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2022年湖南省常德市中考语文练习试题(八)
展开这是一份2022年湖南省常德市中考语文练习试题(八),共13页。试卷主要包含了选择题,基础知识综合,句子默写,诗歌鉴赏,课内阅读,课外阅读,现代文阅读,作文等内容,欢迎下载使用。
2022年湖南省常德市中考语文练习试题(八)
一、选择题
1.下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是( )
北雁南飞,_______在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片_______的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带_______里,年年如是,_______。
A.跳跃 荒草萋萋 地域 如约而至 B.活跃 衰草连天 地域 周而复始
C.跳跃 荒草萋萋 区域 如约而至 D.活跃 衰草连天 区域 周而复始
2.将下列句子组成语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )
①有花就尽情地开,有香就尽情地放。
②野菊花从不禁锢自己。
③野菊花还具有野性。
④这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了。
⑤她能把药香聚散如云如雾。
⑥这时,你会从袅袅升腾的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃。
A.②①④③⑤⑥ B.③④①⑤②⑥
C.②①③④⑤⑥ D.③⑤②①④⑥
二、基础知识综合
3.按照要求,完成下列题目。
①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书,美容、商战、股票、英语……②但是,我更想强调的是, “无用”的阅读,正如文化给人的力量一样,更多的是缓慢、绵密,恒久的渗透。③这样的阅读虽然不是生 存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。④它的“无用”其实是更深层意义上的有用。⑤你不能否定这不是一种更高的阅读境界吧?⑥这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值。
(1)请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。
(2)第①句标点符号使用错误,请将修改意见填写在下面。
(3)第⑤句有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。
三、句子默写
4.请根据提示填写相应的古诗文。
(1)海内存知己,_________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)东风不与周郎便,_________________。(杜牧《赤壁》)
(3)_________________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(4)瀚海阑干百丈冰,_________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)念天地之悠悠,_________________。(陈子昂《登幽州台歌》)
(6)安得广厦千万间,_________________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(7)醉里挑灯看剑,_________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(8)_________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(9)宫中府中,俱为一体,__________,__________。(诸葛亮《出师表》)
(10)《渔家傲·秋思》一词中表达征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:
_____________________,_____________________。
四、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成下面小题。
过零丁洋
【南宋】文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
雁门太守行
【唐】李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
5.下列对两首诗的理解和分析,不恰当的一项是( )
A.《过零丁洋》首联写了诗人一生的主要经历,即科举入仕和起兵抗元。
B.《过零丁洋》颔联设计了地名与心情的双关,诗人成对使用了两个蕴含感情色彩的地名,又巧妙地将地名转化为心情。
C.李贺在《雁门太守行》中捕捉“半卷红旗”这个景象入诗,“半卷”既写出将士们乘夜奔袭之状,又写出了黑夜行军的谨慎。
D.《雁门太守行》善用色彩,将“胭脂色”和“紫色”交织,胭脂般鲜红的血迹透过暮色凝结在大地上,呈现一片暗紫色,衬托出战争的悲壮、惨烈。
6.这两首诗最后两句都表达了视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容,简要说明两位作者是如何抒发这种情感的?
五、课内阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
7.解释下列加点的词语。
(1)邹忌修八尺有余( ) (2)吾妻之美我者,私我也( )
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏( )(4)数月之后,时时而间进( )
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
9.对选文理解和分析有误的一项是( )
A.邹忌的妻、妾、客都异口同声称赞他比徐公更美,但他没有沉浸于他人的奉承,对这件事进行了理性的思考。
B.邹忌以自己的亲身经历设喻,推及到治国之道,劝谏齐威王广开言路,修明政治。威王虚心纳谏,齐国大治。
C.“战胜于朝廷”,说的是一个国家,只要有明君贤臣,就可以不战而屈人之兵,天下无敌了。
D.文章的主旨是希望统治者能听取不同意见,而一个人之所以能听取不同意见,又在于他有自知之明。
10.阅读链接材料。结合原文和链接材料,谈谈王斗劝谏齐宣王的方式与邹忌劝谏齐威王的方式有何不同。
[链接材料]
先生王斗造门(登门拜访)而欲见齐宣主,宣王使谒者(宣王近侍)延(邀请)入。王斗曰:“斗趋(快步上前)见王为好势(趋炎附势),王趋见斗为好士(礼贤下士),于王何如?”使者复还报。王曰:“先生徐(慢行)之,寡人请从。”
有间(过了一会儿),王斗曰:“昔先君好士,王不好士。”宣王曰:“当今之世无士,寡人何好?”王斗曰:“王亦不好士也,何患无士?”王曰:“寡人忧国爱民,固愿得士以治之。”王斗曰:“王之忧国爱民,不若王爱尺縠(丝绢)也。”王曰:“何谓也?”王斗曰:“今王治齐,非左右便辟(近侍和小人)无使也,臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰:“寡人有罪国家。”于是举士五人任官,齐国大治。
六、课外阅读
阅读下文,完成下面小题
王羲之窃秘
晋王羲之,字逸少,旷①子也。七岁善书,十二见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘②?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法。”父见其小,恐不能秘之,语羲之曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。
昔幼时师卫夫人见之,曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”
【注释】①旷:王旷,王羲之之父。②所秘:所珍藏的书。③幼令:幼年时的美好才章。
11.解释文中加点的词。
(1)窃而读之( ) (2)不盈期月( )
12.对画线句意思理解最恰当的一项是( )
A.父亲见他还小,担心他不能领悟书中的奥秘。
B.父亲见他还小,害怕他不能保守书中的机密。
C.父亲见他还小,恐怕他不能秘密地进行学习。
D.父亲见他还小,担心他还不能学会珍藏书籍。
13.文末卫夫人流涕的原因____________。
14.王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是:①___________,②______________。
七、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面问题。
铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有什么表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望的追着他,极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。
15.祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么?
16.如何理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话?
阅读下文,完成小题。
他们就是我的城市
①我女儿一岁半,她最熟悉三种职业:医生、警察和快递员。
②因为定期体检,打预防针,她能准确识别白大褂和听诊器。偶尔需要动用“权威”使她听话,警察的“不许动”很管用。对幼小的她来说,“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他们会在一天里某个随机的时刻出现,“叮咚”摁门铃,送来水果、饼干和玩具。“快递员叔叔来了,你的礼物就到了。”我曾经一边在网上下单童书,一边对女儿说,她认真地想了几秒,答:“和圣诞老人一样!”比起那位传说中的红衣老爷子,这些叔叔才是真正穿越风和雪,把她想要的东西送到她身边的人。
③这几年,一直是一位家在赤峰的小哥,往我家送快递。
④我刚搬来时,没有特别留意过他,女儿出生不久后,某天我忽然收到他的短信:“在家吗?我是快递员,方便开门吗?”收了快递,我忍不住问他:“你怎么不摁门铃?”他不好意思地说:“上次来,看你肚子挺大,估计这会儿已经生了,怕吵着宝宝睡觉。”我逗他:“你还挺有经验?”他笑答:“我女儿5岁啦,跟我在北京呢!”
⑤我家楼上那户也有孩子。每天晚上11点之后,我还常常能在客厅、卧室、婴儿房……听见天花板上传来各种声响——杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责……上楼沟通过数次,没有任何改变,最后一次,操着本地嗓音的男主人打开门,一脸坦然地说:“我也没辙呀,那您报警吧!”
⑥出了我家小区左拐,人行道边有个营业执照在风中摇摆的摊位,从早餐开到宵夜,下午去能吃到好吃的煎饼。因为早上老板娘要送孩子上学,老板的手艺则让人一言难尽。
⑦北京的冬夜又黑又冷,他家大女儿每晚站在窗口洞开的早餐亭里裹得严严实实地写作业,后来老板娘又生了老二和老三,都带在身边。我问过老板为啥一定要在这儿受罪,这个敦实的河南汉子,把葱花潇洒地抛洒向我的蛋饼:“挣钱多呀!”
⑧离他不远,临街有几间商铺,附近居民赖以生存的蔬菜摊就在那里。
⑨卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人。老爷子收菜钱,侄儿打杂。侄儿活络,叔叔、阿姨、大哥、大姐的永远挂在嘴上,今天让你尝个草莓,明天手一挥五毛不要了。猕猴桃放久了,还提醒“别给小孩买”。
⑩在这个时代,我和邻居可以互不相识,但不会不熟悉这家人。
⑪有一次,我新买的电脑出现故障,退换需要包装上某个标贴,可是纸箱子早扔到楼道里了,因为每天都有人来收。
⑫我跟物业、保安打听一番,在另一栋楼的地下室找到小区收废品的山东两口子。他们租住在最多5平方米的小屋,睡上下铺。
⑬听完来意,大哥立即行动。他打开另一间屋子,里面从地到顶摞满了各式各样的纸壳箱,无法计数。他一张一张地往外抽,抽了一个多小时,抽空了半间屋子,终于找到我要的纸箱。我掏出钱感谢,大姐冲出来,把我“轰”走了。
⑭有天我晚归,深夜一两点遇见他俩,才知道他们收拾楼道弃置物品,为了不影响居民出入,不占用电梯,都是夜里悄悄进行。
⑮在商场买好家具,东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服务。夏天空调坏了,背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户,修理外挂主机。家务实在忙不过来,上网找个电话号码,上门支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。
⑯他们如此真实、有力地活着,需要着这座城市,也被这座城市需要着。
⑰为居民提供安全的生活环境,是城市的职责所在。容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗,则是城市的灵魂所托。
⑱在不可或缺的日常细节中,他们是抱着尿不湿的巨大纸箱而来的快递小哥,是用冻伤的手给我做早餐的煎饼摊老板,是我吓得拉住他工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙……那些面孔那么具体,那么鲜活。
⑲我知道,有的小摊食品细菌超标,有的大哥搬个柜子可能漫天要价……
⑳可是,难道这座城市,没有了他们,就没有谎言、罪恶和灾难了吗?在人性和劳动面前,谁也不比谁高一等。
(选自《中国青年报》,作者:秦珍子,有删改)
17.概括文章第③与⑭段写了哪几个具体、鲜活的“他们”,概括时要写明职业、来自的地区。
18.第⑤段在文中起什么作用?
19.请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。
他一张一张地往外抽,抽了一个多小时,抽空了半间屋子,终于找到我要的纸箱。我掏出钱感谢,大姐冲出来,把我“轰”走了。
20.本文以“他们就是我的城市”为题有何妙处,请简要分析。
阅读下面文章,完成小题。
植物也能跟人“对话”了
余之敏
“植物也会聊天,能跟人对话?你没弄错吧?”相信绝大多数人一看这个标题,一定会大吃一惊。
其实语言并不是人类的专属,因为早有科学研究表明,植物间是可以相互对话的——它们通过向空气中释放化学信息与周围“同伴”交流,内容包括提醒“同伴”害虫入侵的警示,或是“讨论”周围出现的蜜蜂等传粉昆虫信息。
为了让人类能直接参与到与植物的对话之中,科学家一直在寻找一种最有效的方式,2016年6月3日,人类终于能借助微软研发出的软件“Florence计划”,实现人与植物的“对话”了!
这种软件“Florence计划”是由六人组成的小团队研发的。领导者海琳·斯坦纳是一位资深研究员,他带着团队利用植物对周围环境(如光频)做出反应,能释放电子和化学信号的这一特性,做出种种大胆尝试,试图创造一场人与自然界的全新“对话”。
当研究开始时,成员之一的海伦将风信子放入适合植物生长的装置中,又将该装置与电脑相连,然后输入想要表达的信息,该信息立刻转换成易于被风信子接受的电信号和化学信号,储存在微软Azure云服务平台中。这时,风信子会利用离子流来综合获取那些电信号和化学信号,然后利用不同的光频做出回应。
这时,Azure云服务平台就使用自然语言处理技术,分析刚刚输入的文字并将其转换为光学信号,通过这种方式向风信子传递情感;传感器也将收集到一系列风信子思考的依据,包括叶子是否放出了防御信号、土壤是不是变得干燥等,从中了解风信子对人类感情的回应。
最后,根据与风信子底部相连接的一台小型打印机所发出的信息,研究者把它翻译出来,就能看到风信子的“回复”啦。而研究者通过研究那些“回复”,能明确感知当风信子处于困境时,它就会释放出一种挥发性有机化学物VOC,来提醒周边的风信子危险正在靠近;作为回应,其他风信子也会释放出一种类似的VOC,进而阻止攻击的发生。
而当人类跟它们沟通时,它们会利用Azure云服务“回复”一两句话,那些话是从打印机上收集来的,与我们此前输入的文字具备极其相似的语境。有意思的是,风信子回复的内容还会带有一些受它“心情”影响的情绪。
请看下面测试中的海伦与它的对话:
海伦:你好。
风信子:嗯,你好,我很高兴。
海伦:你感觉如何?
风信子:很好。
海伦:你真好。
风信子:我觉得你也挺贴心……
海伦:谢谢,你太棒了!
风信子:谢谢你,你也很棒!
海伦:再见。
风信子:再见……当你每次走在花园里的时候,看到你是多么高兴!
……
微软花费这么多精力做这项研究,目的肯定不会是单纯让植物陪我们聊天。更是为了能够在农业领域催生新的发明,从而在早期就发现植物病虫害等现象。这样,我们就可以使用更少的农药来种植植物了。另外这种技术还可能催生新的机会,让人们去学习研究太空中植物的适应性以及不同的行为。
21.请说出本文用到的一种说明方法,并分析其作用。
22.下面句子中加点的词语能否去掉?为什么?
“植物也会聊天,能跟人对话?你没弄错吧?”相信绝大多数人一看这个标题,一定会大吃一惊。
23.微软花费大量精力做人与植物的“对话”研究有什么作用?
八、作文
24.阅读下面文字,按要求作文。
“扶”,《现代汉语词典》中主要义项有:①用于支持使人、物或自己不倒;②用手帮助躺着或倒下的人坐或立,用手使倒下的东西竖直;③扶助。
请根据你的理解。自选角度,以“扶”为题写一篇议论文。
要求:①不少于600字。②书写工整规范。③不得抄袭或套作。④不出现真实的班名、人名。
参考答案:
1.D
2.A
3.(1)“无用”是有用。(2)“,”改为“:”(3)你难道否定这不是一种更高的阅读境界吧?
4.天涯若比邻 铜雀春深锁二乔 采菊东篱下 愁云惨淡万里凝 独怆然而涕下 大庇天下寒士俱欢颜 梦回吹角连营 会挽雕弓如满月 陟罚臧否 不宜异同 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
5.B
6.示例一:文天祥借用“丹心”“汗青”代指“忠心”“史册”,表明自己甘愿为救国而死的忠心和决心。李贺借用“玉龙”和“黄金台”的典故,表现自己不惜牺牲性命也要报效朝廷的决心。
示例二:文天祥运用反问,慷慨陈词,直抒胸臆,表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。李贺借战国时期燕昭王置千金于黄金台上以延揽天下贤士的典故,表现了将士们的亡身报国之情。
7.长,身高 偏爱 指责 间或,偶然
8.(1) 由此看来,大王您受到的蒙蔽太严重了!”
(2)能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失,并传到我耳朵里的人,给予下等奖赏。
9.C
10.王斗真言劝谏,直指宣王不好士,只有左右便辟可使用,忧国爱民还不及爱丝绢;邹忌委婉劝谏采用类比的方式,由生活小事推及国家大事,让齐成王欣然领悟,虚心纳谏,齐国大治。
11.偷取 满
12.A
13.为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰,为王羲之成材感到高兴。
14.自身上进好学 名家的指引(或良好的家庭教育)
15.做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。
16.春花是春天的花朵,喻指学生。意为国家被侵略,学生会失去幸福的生活。
17.送快递的赤峰小哥;做煎饼的河南汉子;卖果蔬的安徽小伙儿;收废品的山东两口子。
18.(1)写了楼上人家在夜晚11点之后仍然发出声响,干扰邻居休息的事情,与上文快递小哥的做法形成对比。突出了快递小哥的用心、细心、体贴和对人的尊重。
19.通过“一张一张”“一个多小时”“半间屋子”等细节描写,写出了收废品的大哥帮我找到退换电脑需要标贴的纸箱的不容易。突出了收废品大哥乐于助人的品质。通过连用三个“抽”以及“冲”“轰”等动作描写,写出了收废品的大哥认真、耐心以及大嫂热情、不求回报的品质,表达了我对他们的感激与敬重。
20.(1)设置悬念,激发读者的阅读兴趣。(2)交代文章主要内容,外来务工者是我生活的城市不可或缺的组成部分。(他们已经融入到城市的每一个角落)(3)他们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难,为城市人提供优质的服务。他们的奋斗精神是城市依托的灵魂。(4)揭示文章主旨,表达了作者对进城务工人员的接纳、感激与尊重。
21.示例1:作诠释。通过解释实验过程,向读者揭示了研究的原理,让读者明白,这种实验是如何进行的,使文章更浅显易懂。
示例2:举例子。通过举风信子与人的对话,说明了植物有与人对话的能力,这样可以让人亲身体会到植物与人的对话,更加生动形象。
22.不能。“绝大多数”表示范围,是其中一部分,不是全部。句子意思是这个标题让一大部分人吃惊,去掉后就成为了全部人都吃惊,与原文意思不符,这体现了说明文语言的准确性。
23.①能够在农业领域催生新的发明,从而在早期就发现植物病虫害等现象。②使用更少的农药来种植植物。③催生新的机会,让人们去学习研究太空中植物的适应性以及不同的行为。
24.例文:
扶
夕阳西下,两位老人步履维艰,相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。
为打破敌人最后一道防线,百万红军排成队列,相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。
站在川流不息的马路旁,束手无策的他退也不是,进也不是,手执盲杖干着急,忽然一双手轻轻地架住他的手,带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。
人类社会是集体群居的社会,谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行,每个人都会有疲惫的时候,当脚如灌铅之沉重时,我们需要另外一双手搀扶我们前行,这双手来自亲人、朋友,甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。
不得志的刘备桃园结义,使关羽、张飞搀扶他打江山,三顾茅庐请出诸葛亮,搀扶他坐稳蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史,哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢?搀扶使他们共同载入史册,名留青史。
试想,如果比尔•盖茨没有保伦•爱伦的友情搀扶,还会有今天的微软吗?假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩,唐宋八大家还会存在吗?友情的搀扶使各行各业“青出于蓝,胜于蓝”,使大师成就了大师。友情应是如此,在最需要的时候以最正确的方式扶对方一把。
搀扶,用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动,并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮,最终蜀国不复存在;某些拥有特殊天分的天才,由于过分依懒父母,成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度,用力过轻,达不到互帮互助的效果;太重,反而会使自己和同伴都无法前行。
搀扶是双向动作,不仅是他人搀扶自己前行,也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷,搀扶使我们相互帮助,共渡难关,“患难见真情”,搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路,让我们搀扶前行。
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