高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题— 纪念与象征——空间中的实体艺术备课课件ppt

这是一份高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题— 纪念与象征——空间中的实体艺术备课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了经典解读，创作场景，创作样稿，学习评价，思考·探究，名家论艺，雷锋像等内容，欢迎下载使用。
20世纪40年代，为了纪念在抗日战争中为国捐躯的将士,成都市文化界和社会团体发起募捐，筹建“川军出征抗日阵亡将士纪念碑”。落成典礼时，报刊记载“参加典礼民众数万人，仪式极为隆重”。但是，随着时间的推移，面对城市的发展和改造,这尊承载着城市文化记忆的雕像一度面临被拆除或者重塑的问题。如果请你就此提出一个合理的解决方案,你打算怎么做?雕塑之美及其存在的价值在哪里？它与我们的生活空间又有怎样的联系呢？
本单元分为三个主题，围绕什么是雕塑、如何欣赏雕塑及其与生活的关系展开学习。以对实体雕塑的材质、功能与意义的认知，尝试从形态、体量和力量等角度欣赏雕塑,思考雕塑与日常生活及城市发展间的关系，逐步了解雕塑所蕴含的人类历史观、文化观,提高对雕塑的鉴赏品味。
雕塑 空间 材质 体量 力量 公共场域 形态美
在学习本课之前，请你说一说你知道的雕塑作品名称和你对雕塑的作用、审美价值的理解。
抗战胜利后,在每年的纪念日，都会有不少成都市民自发得到川军出征抗日阵亡将士纪念碑前肃立祭奠。当年参加抗战的老兵在它面前泪流满面,牺牲将士的子女在这座雕像前祭奠家人。这种以纪念为主要目的而创作的雕塑是艺术吗？如果是，它的艺术性体现在哪里？
为什么说雕塑是空间中的实体艺术
雕塑承载着民族的记忆、灿烂的文化、城市的历史。由于雕塑艺术自身的特长与局限,要求在艺术处理与形象塑造上，必须高度集中和概括,在有限的体积中表现出无限的空间容量，在凝练的形体塑造中强化视觉张力,在精微的细节刻画中浓缩艺术感受,从而激活观者的想象力。
了解雕塑的基本知识,分析。用语音调的差异从工具材料,造型手法同角度体会雕塑与绘画不同的美感进一步认识艺术表现形式多样性。
人民英雄纪念碑·五四运动（局部） 浮雕 汉白玉 200cm×400cm 滑田友 1958年
人民英雄纪念碑·五卅运动（局部） 浮雕 汉白玉 200cm×400cm 王临乙  1958年
人民英雄纪念碑·虎门销烟（局部） 浮雕 汉白玉 200cm×495cm 曾竹韶  1958年
人民英雄纪念碑 高3794cm 1958年 天安门广场
描述： 人民英雄纪念碑雕刻主要主题包括“虎门销烟”“金田起义” “武昌起义”“五四运动”“五卅运动”“南昌起义”“抗日游击战”“胜利渡长江·解放全中国”八个历史事件和以“支援前线”“欢迎人民解放军”为主题的两侧装饰浮雕。分析： 人民英雄纪念碑采用我国传统碑体的形式,由汉唐以来的古代碑体造型演变而来。碑身分为上下两层，台座又分为大小两层须弥座。设计者参考古代纹样设计了百花与卷草,镌刻了牡丹、荷花、菊花、垂范等装饰纹样。解释： 雕刻以写实性的手法，采取叙事性采形式,整体风格统一又有变化，具有中国气派。评价： 纪念碑设计内容体现出以“人民”为主题的思想，彰显民族特色和民族精神。人民英雄纪念碑上的浮雕作品成为20世纪中国雕塑史上的一座高峰。
人民英雄纪念碑·武昌起义（局部） 浮雕 汉白玉 200cm×495cm 傅天仇  1958年
雕塑是空间中的实体性艺术。可塑性的泥，可雕可刻的木、石以及可永久保存的金属等材料的物质属性，决定着物质的实体占有三度空间,并以可视、可触、可感的体量方式，构成了雕塑这门艺术最基本的样式。雕塑的空间占有形式主要分为浮雕、圆雕。浮雕介于绘画与圆雕之间，占据空间少，既能发挥历史纪念性，又能起到装饰作用，应用极广。圆雕是能从多角度观赏、完全独立的雕塑,在当代社会十分普及。
侧倚的人体 青铜 高160cm 亨利·摩尔(英国) 1964年 安大略美术馆（加拿大）
结合本课所学内容，比较人民英雄纪念碑浮雕与亨利摩尔的作品,完成下表，并与同学交流讨论展开互评。
地中海 青铜 高 117cm 马约尔 (法国) 1905年 现代艺术博物馆 (美国)
巴尔扎克纪念像 青铜 270cm×121cm×128cm 罗丹(法国) 1897年 巴黎拉斯帕依大道（法国）
该作品完成后备受争议，甚至一度被定制方退货。但罗丹却说：“它是我一生中创作的顶峰，是我全部生命奋斗的结果,是我美学原则的集中体现。”你能理解罗丹吗？他为什么要把巴尔扎克塑造成头发蓬松身着睡袍的样子？
分析比较马约尔和罗丹的作品，它们在造型手法上有哪些不同？
雕塑如何借用材质凸显其艺术特征
雕塑作品传递的思想，映射着艺术家的美学追求与探索生命的价值。当刘开渠塑造川军出征抗日阵亡将士纪念碑这件作品时，面临着多种材质的选择。不同的材质给人以不同的感受。他最终选择了铜,因为这尊雕像不是对某一名抗日将士的纪念，而是凝结着千千万万名抗日将士的形象。雕塑作品的内在美感必须借助特定的材质呈现。不论是广场中央的玻璃钢雕塑，还是陵墓前的石雕群，或者建筑上的装饰性金属雕塑，石材、金属、木、树脂… …材料已经成为雕塑艺术之美不可或缺的一部分。
从材质的角度分析若干,身边的雕塑探讨不同材质在呈现作品主题与视觉效果中的作用。
菩萨身躯 石雕 高95cm 北齐 山西博物院此作品为北齐时期的佛像身躯，宽袍大袖的服饰，“其势稠叠，衣服紧窄”，给人以薄衣贴体的美感。
骑驼乐舞三彩俑 唐三彩  高66.5cm  唐  中国国家博物馆
真正的雕塑把一切都严肃化，甚至包括动作。它把一切属于人的都给永恒的意味，使它们得到材质物料的硬度。愤怒变得凌厉，温柔变得专业，绘画的波动和光灿的梦幻，在这里变为坚硬而固执的沉思。 ——波德莱尔（法国）
时间的贵族气息 青铜 154cm×93cm×70cm 达利（西班牙） 1984年 诸桥近代美术馆（日本）
伏虎 石雕 长200cm 西汉 陕西兴平县霍去病墓
雕塑艺术中，适合雕（刻）法的材料，首先是石材，它也是雕塑史中提到的较早使用的材。而材质坚实、纹理和色彩都较为出色的云石更是受到艺术家们的青睐。《菩萨身躯》《伏虎》等作品都是运用石材的典型。
第三国际纪念碑模型（复制品）木、金属、玻璃高1000cm 塔特林（俄罗斯）1919年 当代美术馆（瑞士）
分小组讨论雕塑作品与材质是什么关系？说说不同材质具有怎样不同的美感？
豹噬猪饰牌 青铜 8cm×16cm 西汉 云南省博物馆
以“塑”为技法的雕塑作品，以黏土和青铜材料为代表，如《豹啮猪饰牌》。中国古代雕塑讲究“塑绘不分”“塑容绘质”，常以泥塑成像，山西平遥双林寺彩塑是其中的代表。其他较常使用的材料还有木材、竹根、树根、果核、煤精等。。
雕塑除了观赏还有哪些功能与意义
除了艺术性，雕塑也有特定的功能与意义。从公众的角度看，雕塑大致可以分为纪念性雕塑、主体性雕塑、装饰性雕塑、陈列性雕塑等。不同类型的雕塑具有不同的应用领域和现实价值。刘开渠的《川军出征抗日阵亡将士纪念碑》在建成之初仅仅发挥着纪念碑的作用。然而随着时代的变迁，从战争年代进入和平时期，它的功能是否仍停留于纪念碑这一层面？对于今天的社会和人们而言,它是否还需要其他的功能与意义？
川军出征抗日阵亡将士纪念碑 铜铸 高160cm 刘开渠 1943年 中国人民革命军事博物馆
结合历史背景知识，分析《玉龙》《四羊方尊》、三星堆青铜《面具》，探讨这三件雕塑作品在特定历史时期的功能与意义。
玉龙 岫岩玉 高26cm 红山文化 中国国家博物馆
面具 青铜 高25.8cm 商 三星堆博物馆
四羊方尊 青铜 高58.6cm 商 中国国家博物馆
侍女立像 彩塑 高228cm 北宋 山西太原晋祠圣母殿
阿波罗与达芙妮 大理石 高243cm贝尼尼（意大利）1622年—1623年
雄鸡 胡桃木 高121cm  1924年布朗库西（法国）纽约现代美术馆
纪念性雕塑以历史或现实生活的人或事件为主题，也可以是某种共同观念的表征,用于纪念重要的人物和重大历史事件。这类雕塑一般体量硕大多安置在户外。 主题性雕塑主要用于对某个特定的地点、环境、建筑的主题说明,必须与所要说明的环境有机结合，并点明主题，甚至升华主题。主题性雕塑具有纪念、教育、美化、说明等意义。 装饰性雕塑是城市雕塑中数量比较大的一个类型。这一类雕塑比较轻松、欢快，带给人美的享受，因而也被称为雕塑小品。小到一个生活用具，大道街头雕塑，它所表现的内容极广，表现形式也是多种多样。我们平时所见的园林小品大多是这类雕塑。 陈列性雕塑又称架上雕塑，尺寸一般不大，也有室内、室外之分。但它是以雕塑为主体，充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性,甚至是某种新理论、新想法的试验品。它的形式手法更加让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，题材才是应用也更为多样。
纪念性雕塑以历史或现实生活的人或事件为主题，也可以是某种共同观念的表征,用于纪念重要的人物和重大历史事件。这类雕塑一般体量硕大多安置在户外。
主题性雕塑主要用于对某个特定的地点、环境、建筑的主题说明,必须与所要说明的环境有机结合，并点明主题，甚至升华主题。主题性雕塑具有纪念、教育、美化、说明等意义。
装饰性雕塑是城市雕塑中数量比较大的一个类型。这一类雕塑比较轻松、欢快，带给人美的享受，因而也被称为雕塑小品。小到一个生活用具，大道街头雕塑，它所表现的内容极广，表现形式也是多种多样。我们平时所见的园林小品大多是这类雕塑。
陈列性雕塑又称架上雕塑，尺寸一般不大，也有室内、室外之分。但它是以雕塑为主体，充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性,甚至是某种新理论、新想法的试验品。它的形式手法更加让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，题材才是应用也更为多样。
分小组讨论，结合本课所学的雕塑知识，说说你印象深刻的雕塑,它是哪一种类型？他是否体现了它应有的功能？