小学语文9 明天要远足表格教学设计

教师姓名

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学科

语文

年级/册

一年级上册

教材版本

部编版

课题名称

《明天要远足》

难点名称

联系生活实际，读出心情，想象画面，体会即将远足的快乐和期盼的情感。

难点分析

从知识角度分析为什么难

体会即将远足的快乐和期盼的情感要通过理解文本、展开想象、代入身份，将无生命的文字转化成为画面，才能切身体会有一定的难度

从学生角度分析为什么难

一年级学生将文字转化为画面的能力还较弱，而这首儿童诗中，需要学生根据文字进行自主的想象并进行感受，这高于一年级学生的能力范围。

难点教学方法

1.通过情境诵读和想象，体会“我”即将远足的快乐和期盼的情感。 

2.通过联系生活实际，理解诗歌内容。

教学环节

教学过程

导入

1. 同学们，老师明天打算带你们去远足，你们开心吗？想不想去？（解释远足）
2. 今天我们要认识的这个小朋友，明天也要去远足了，他又是怎样的心情呢？（朗读第一节）

知识讲解

（难点突破）

3. （出示答案：唉——睡不着）因为明天要远足而心情激动的睡不着，唉后面跟着一条长尾巴，这就是破折号，代表叹气声的延长（范读）
4. 这个小朋友睡不着的时候在想什么呢？（出示课文及解析）
5. 他除了想了海还想了什么呢？（学习第二节）
6. 这一想，越想越开心，所以（出示第三节）

课堂练习

（难点巩固）

7. 明天我们也要去远足了，现在你们一定有很多想法吧，你能仿照这样说一说吗？（出示习题）
8. 相信现在的你，一定能把这首诗读的更棒了，我们来一起读读看吧。

小结

远足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鲜空气，也和家人一起去远足吧！