小学数学北师大版四年级下册平均数教学设计

课    题

栽蒜苗 练习

课型

新授

课时

1

教材分析

教材中的“实践活动”已经组织学生栽种蒜苗并进行了数据记录，在这一个活动中，经历了数据收集、整理、描述及分析过程。教材中让学生交流实验观察记录的数据，将各小组记录的数据填入统计表，讨论如何将所得的数据制成条形统计图。

学情分析

学生通过栽种蒜苗的记录，收集了具体数据，对单位长度表示多少数量，横坐标上的间隔确定上有一定的难度，要引导学生讨论清楚，逐步掌握确定条形统计图的方法。

课程目标

1、 通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。

2、 理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。

3、 能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。

学习重点

体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

学习难点

体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

教具准备

课件

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

一、复式条形统计图的必要性。

二、探素复式条形统计图的绘制方法。

三、巩固和练习。

当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，体会复式条形统计图的必要性。

学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。

体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？

多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。

试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际意义，再比较相关的两个数量，

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

四、实践活动。

。

让学说说上面的信息，并提出问题，然后独立解答教材中呈现的问题。

说说从中获取了哪些信息，根据这些信息算一算课后问题，然后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行交流。

试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，

1，调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。

6、 记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。

当堂检测

检测内容（可粘贴）

看图填空。

80    人数/人                                  男   女

70

60

50

40

30

20

10

0

     一年级 二年级 三年级  四年级 五年级  六年级

（1）在这个统计图中，1格表示（      ）人。

（2）这所小学男生多，还是女生多？答：                                                

（3）哪个年级人数最多？有多少人？答：                              

（4）你还能提出哪些数学问题？能解决吗？

检测结果分析：

作业布置

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

1．    下面是东方商场第一季度某饮料销量统计表，根据统计表绘制出条形统计图。

东方商场第一季度某饮料销量统计图

销量∕/箱

150

120

90

60

30

0

          一月     二月    三月     月份

（1）              第一季度共销售多少箱？平均每月销售多少箱？

哪个月的销售最多？哪个月的销售最少？相差多少箱？

板书设计

栽蒜苗（二）（认识折线统计图）