语文一年级下册1 春夏秋冬教学设计

这是一份语文一年级下册1 春夏秋冬教学设计，共2页。教案主要包含了初读课文，感知内容，细读课文，随文识字等内容，欢迎下载使用。

借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
教学重点：
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词 义。
1.春 夏 秋 冬
教学过程：
一.谈话导入，引入新课。（用时：3分钟）
1.一年有哪几个季节? 你最喜欢哪个季节?
2. 引导学生交流四季的特点。
3.板书课题:引导学生齐读课题。
二、初读课文，感知内容。（用时：7分钟）
1.认真听老师读课文，注意生字读音。
2.自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
3.同桌互读检查。
三、细读课文，随文识字。（用时：20分钟。
1.看图学习课文第1部分词语。
（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？
（2）认读词语“春风”。
（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？
（4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。
（5）指导书写“春”和“风”。
(重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。)
2.引导总结“春风”一词的学习方法。
3.出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。
（1）小组同学看图。介绍霜的知识。
（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。
（3）指导学生朗读三个词。
（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。
4.指导整体诵读四个词。
5.讲授词组春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。词后加了动词意义就不同了。
四.延伸:做练习.
五.巩固识字。