初中语文人教部编版八年级上册第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读教案，共7页。教案主要包含了考点把握，复习目标，说明对象，说明方法，说明顺序，说明文的分类，说明文语言的特点，仅仅等内容，欢迎下载使用。


说明文的专题复习

相关课程标准：
理清思路，理解主要内容；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；考查能否从阅读材料中捕捉重要信息；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。
教学目标：
1、复习说明文的相关知识。
2、掌握说明文阅读的方法技巧。
评价任务：
1、指出说明的对象及特征；
2、辨析说明的方法及其作用；
3、体会说明语言的准确性和生动性
教学过程：
表格导入：
介绍近五年中考说明文考试比例，看你有什么发现。
（设计意图：让学生引起对说明文的重视，并尝试运用“列图表”的方法，概括说明内容）
二、考点把握
1填空题：说明顺序
2概述题：说明对象的特点
3列举分析题：说明方法及作用
4拓展辨析题：说明语言的特点
５结合文章，联系实际做出感悟评价
（设计意图：研究考点，才能知道复习的目标）
三、复习目标
1、复习说明文的相关知识。
2、掌握说明文阅读的方法技巧。
（设计意图：明确复习的方向）
四、说明对象：
写作说明文的目的是什么，就是为了说明对象的特征。事物特征是这一事物区别于其他事物的标志。不管是什么类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。 事物的特征主要表现在结构、形态小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用等等。
我们来小试牛刀：
南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解，最为神奇的是在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。
这段文字的说明对象是（ ），特点是（ ）
考查中，直接找出说明事物的特征的句子，概括说明事物的特征。
（设计意图：说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。）
五、说明方法
1举例子：
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
例：今天早上，我刚走进学校，就有同学热情的和我打招呼：“老师好。”这让我想到了一种说明方法，你们知道是什么呢？
“举例子”答题要点：采用举例子的说明方法， 具体的说明了我校同学有礼貌的特点。
2下定义、作诠释：
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物
的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
例：微信是腾讯公司推出的一个为智能手机，提供即时通讯服务的免费应用程序。
微信通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音、短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件
“下定义”答题要点：采用 说明方法，科学地对……进行了定义。
“作诠释”答题要点：采用 说明方法，对……进行解释说明。
3作比较、列数字
作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。
列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更
具体。
例：出示两张孩子的照片，一张是七岁时，一张是十二岁时，比较得出身高的区别。用具体的数字标出七岁和十二岁时的身高。
“作比较”答题要点：采用 说明方法，突出地说明 特点。
“列数字”答题要点：采用 说明方法，准确地说明 特点。
4、打比方
打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。
例：姜屯中学像美丽的大花园。
“打比方”答题要点：采用 说明方法，生动地说明 特点。
5、分类别
分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
例：如何调整中考前的压力？
（1）学会发自内心的微笑（2）运用积极的暗示 （3）加强计划性，提高效率
（4）给自己正确定位 （5）要有顽强的意志品质
“分类别”答题要点：采用 说明方法，条理地说明 特点。
6、引资料：
引资料：引资料的范围可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等使说明的内容更充实具体。
“引资料”答题要点：采用 说明方法，确凿地说明 特点。
7、画图表：
画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
“画图表”答题要点：采用 说明方法，直观地说明 特点。
8、摹状貌：
摹状貌：使被说明对象更形象、具体引资料，使说明的内容更充实具体。
“摹状貌”答题要点：采用 说明方法，生动地说明 特点。
（设计意图：重点的说明方法，采用结合实例来分析说明方法的作用，先有感性认识再做理论分析，才能取得了较好效果。强调答题要点，是因为要求学生做题规范。）
六、说明顺序
时间顺序：与记叙文的时间顺序相似，介绍说明事物或者事理发生发展的经过。一般都运用了明显的表示时间的词语。
空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍说明事物的形式、构造特征。要关注表示空间的方位词，如东南西北，上下左右，前后远近等。
逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。
（设计意图：说明顺序比较简单，在七八年级也已经学过，在这里归纳总结就可以了。判断说明顺序小窍门：时间顺序和空间顺序比较好判断，不是时间顺序不是空间顺序，就是逻辑顺序。）
七、说明文的分类
按说明对象的不同，说明文分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》
事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》
（设计意图：了解说明文的类别，是为准确掌握说明对象服务的。）
八、说明文语言的特点
考题形式：
1、下列文章中加点的词语能否删掉？为什么？
2、加点的词语能否换成另外一个词？为什么？
3、体会文中画线句的表达效果。
4、找出画线句子中体现语言准确性（生动性）的词语，并分析该词语的表达作用。
说明文的语言特点
1、准确性、科学性、严密性
（1）用词讲究分寸。分三类：
A表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等。
B表示范围。如：只、只有、之一、仅仅、全、都等。
C表示程度。如：最、更、很、最主要等。
（2）数字的引用。
（3）引用资料。
2、生动性
（1）使用比喻（打比方）、拟人、引用等修辞方法，可以增强说明的趣味性、生动性。
(2) 语言生动活泼，诙谐风趣，优美动人。
3、平实性
客观的，朴实无华的语言。
第一条针对的是具体的句子中的词语而言，后两条针对的全篇语言而言。
（设计用途：说明语言，是说明文重要的考查对象，归纳语言的特点，总结答题的要点，强调做题的规范）
九、链接中考
阅读《手机确定你的位置》做后面的问题
（一）手机确定你的位置（湖南衡阳2013年中考）
①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢?
③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统(GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。
④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系．从而确定其大致位置。
⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。
⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。
⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以．这种技术在定位精度上有局限性。
⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁渡到达基站有一定的入射角度，测量入射角度．就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了．至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。
⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定住精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统(GPS)为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。
⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。(选自《百科知识》)
1.选文说明的中心内容是什么？(3分)
2.选文的说明顺序是什么？(3分)
3.选文第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
4.选文第⑥一⑧段介绍了哪几种手机定位技术?(3分)
5.选文第⑧段中加点的词“至少”为什么不能去掉?(3分)
答案要点：
1逻辑顺序。说明了手机的无线定位技术
2举例子。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。
3A计算时间差定位B根据信号场强定位C测量入射角定位
4不能。“至少”表明“不少于”，在句中说明必须要测量两个基站得到两条方向线才行，体现了说明文语言的准确性。
（设计意图：训练考查的角度。说明内容；说明的方法和作用；概括说明要点；说明语言。巩固说明文的考点训练）
阅读《五官并非“各自为政”》，根据你对说明文重点的把握，从不同角度设计问题。
（二）五官并非“各自为政”
①我们的五官究竟是如何工作的？以前，我们通常觉得它们是“各自为政”的，实际上情况不这么简单，我们的五官工作时并不是在“单干”。有越来越多的证据证明：几种感觉常常会发生“交叉”，甚至是听觉和嗅觉、听觉和味觉这类看上去完全不相关的知觉．也会令人惊异地“互相辅助”。
②航班上提供的饭食常常成为乘客的投诉对象。英国科学家最新研究发现，高分贝 背景噪音影响人的味觉敏感度，导致人在进餐过程中觉得食物没有味道。实验结果显示，随着噪声增大，受试者感受食物甜度和咸度的敏感度降低，从而导致他们对食物的喜爱程度降低。噪音可能影响大脑感知食物味道的能力，或者仅 仅因为噪音分散食客的注意力。研究还表明，嘈杂的噪音使人的味觉变迟钝，愉悦的音乐可以优化人的用餐体验。这一发现能够帮助各类餐馆有的放矢地选择背景音乐，让食客充分享受美食。
③噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使人的视力减弱。研究人员发现当噪音强度达到90分贝时，有近40%的人出现瞳孔扩大，视力模糊；当噪音达到115分贝时，几乎所有人的眼睛对光亮度的适应性都有不同程度地减退。长期处于噪音环境中的人，容易发生眼疲劳、眼花、眼痛和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪音还会使人的色觉发生改变。如美国的明尼苏达矿业及机械公司曾对过去在90分贝左右噪声环境下作业满5年的46名员工进行视力检测，发现他们中94%的人不同程度地出现了双眼视敏度下降、眼痛眼花、怕光流泪、视物模糊和辨色能力减退等眼科病理改变。
④噪音对视力影响在日常生活中处处有反映，且大部分人都有亲身感受。比如在安静明亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在吵闹的环境下购物，往往烦躁不安，眼花缭乱，甚至会胡乱交易，该买的未买，买了的因识别不细也不满意，其中的主要原因就是噪音影响视力造成的。
⑤心理学家最新的研究成果显示颜色和人们的食物之间也有很大关联。在一次实验中，研究人员分别 将3个房间喷涂成红色、黄色和蓝色，然后让3名测试者按照自己的喜好选择一个房间，并给他们提供等量的食物。实验结果表明，三人在相同的时间吃掉的食物量出现了明显的差别，蓝色房间里的测试者吃掉的食物只有其他两个房间里测试者的三分之一。心理学家解释说，在自然界中，红色和黄色的食物不论是在种类上还是在数量上都比蓝色食物更多，于是这两种颜色比蓝色能让人更容易与食物联系在一起，也更能引起人们的食欲。——选自《百科知识》
文章主要写了五官之间的哪几种影响？
2、第三段画线句子采用了什么说明方法，有什么作用？举美国明尼苏达矿业及机械公司的例子是为了说明什么的？
具体说说“五官并非各自为政”的含义。
4根据文中的科学道理，给一些餐厅提出两条合理化的建议。
（设计意图：提出问题是科学探究的起点，不断提出问题并寻求答案，才是真正掌握了问题源头）
教后反思：
亮点：
说明文在阅读中算是比较简单的文体，但也是这几年中考中的常考文体，如何让说明文不失分是本节复习课的终极目标。针对说明文的文体特点，结合具体的例子，对说明文的基础知识进行了回顾，引导学生归纳了说明文做题的方法，强调做题的规范。在每一个复习的环节中，坚持以例题为引导，再引出理论归然后归纳这类问题的考点，再总结答题的方法技巧。在“链接中考”中，第一个语段是2013年湖南衡阳的中考题，分别考查了说明内容、说明的方法和作用、概括要点、说明语言，考的比较全面，也指给了学生考点的方向和考题的形式。第二个采用的形式，是让学生自己出题，这个设计一是想让学生掌握说明文的重点，再者想让学生自己去寻求考点的方向和研究考题的形式，知道考什么了，怎么考了，才是真正的掌握了。这是2013年枣庄的中考题，通过和原本问题的比较，检验自己想到了哪些考点，还有哪些没有想到。在例子引导时尽量采用与时俱进的学生感兴趣的，例如微信、女儿的照片、中考前减轻压力的方法，校园的景色、2013年的中考真题等。既复习了说明文的知识，又培养了学生的能力，还强调了做题的规范。。
不足：
应试的痕迹比较明显，一些方法还缺少科学理论的支撑。