小学政治 (道德与法治)9 小水滴的诉说教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)9 小水滴的诉说教案设计，共5页。教案主要包含了说教材，学情分析，教学目标，教学重难点，说教学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、小水滴的诉说》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析
二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1．知识与能力 ．
知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2．情感与态度
激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3．行为与习惯
敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4．过程与方法
通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
四、教学重难点
1．重点： 知道水资源正在遭遇浪费和污染
2．难点：了解水资源匮乏现状。
五、说教学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、谜语激趣，引出小水滴
1. 多媒体播放小水滴的谜语，让同学们猜一猜。同学们，老师今天给大家带来了一个谜语，请大家开动小脑筋猜一猜吧。。。。对就是水，那水在我们的生活中有哪些本领呢？
2.联系生活，请同学们说一说生活中的水。。。。水的本领可真大，老师今天把小水滴请到了咱们的教室里，它说要带着坐姿最端正，听课最认真的小同学去旅行，你们想一起去吗？那咱们就一起听听旅行中小水滴的诉说吧！（板书课题）
环节二、走进小水滴的世界
1. 多媒体展示大自然当中的水，引导学生感受水是生命之源。
2. 教师提问：你在旅行中看见了什么？有什么感受？
教师进行小结：水可以滋润万物，是生命之源。
3. 多媒体出示缺水的图片，引导学生思考生活中离开了水会怎么样，帮助学生理解我们的生活离不开水。
教师小结：没有了水，万物干枯，鱼儿失去了家园，牛羊飞鸟都不见了。生活也变得十分不便。所以我们的生活离不开水。
4.多媒体展示水资源分布视频，了解地球上得水的珍贵。
环节三、小水滴遭遇了不幸
1. 出示小水滴的哭脸卡片，请同学们观察课本，了解伤害水的行为。小水滴在旅行中笑容消失，竟哭了起来，乐观活泼的小水滴怎么了？是谁伤害了它。请同学们翻到课本 36页找一找。
2. 出示生活中其它伤害小水滴的行为，引导学生小组讨论如何保护水。小水滴这么珍贵，地球上可以用的水已经这么少，人们却还在伤害他。我们应该怎么做才能让小水滴重返笑脸呢？
环节四、联系实际，集思广益。
1. 播放节水视频，启发学生思考保护水
2. 介绍世界水日，《中华人民共和国水法》
3. 介绍海绵城市规划
4. 教师进行小结：原来有这么多好方法在帮助小水滴，它听了特别开心，又变的活泼开朗起来。
环节五、拓展延伸，回归生活
1. 多媒体出示节水宣传语。
2. 引导学生认识节水标识，学会设计标识。
3.布置作业：设计节水标识布置到校园中。
七、说板书设计
9、小水滴的诉说
我很珍贵
小水滴的诉说 我遭遇了不幸 珍惜每一滴水
快来帮帮我吧
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
教学反思
我上的内容《小水滴的诉说》，是人教版二年级道德与法治上册第三单元第九课。这节课我以活泼可爱的小水滴形象贯穿全课，目的是在课堂中营造生动、民主的气氛，而且以小水滴的诉说口吻，形成一条主线，贯穿各个活动环节，争取达到课堂设计的完整性。一开课，我以形象的水滴声导入，致使学生产生浓厚的好奇心，迫切想知道小水滴到底要诉说什么呢，这为本课学习创设了良好的学习情境。再联系生活实际，让孩子们知道水在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子们从小诗中，再次感受到小水滴的重要。人类时时离不开水，然后又以图文的方式使学生明白水对人体的重大意义，再让学生展开想象∶如果真的没有了水，生活会变成什么样?从反面的例子使学生深刻体会到小水滴是多么的重要、多么的珍贵，也突显出小诗中所要表达的"我是地球的血液，我是生命的源泉"这句话的真正寓意，最后白然的引出∶水很珍贵。课堂的后半部分，主要是诉说小水滴的不幸，由此激发孩子的珍惜水和节约水的意识，结合生活实际讨论出"节水小妙招"。老师补充的"海绵城市""中国节水标志"，目的是让孩子们了解更多的节水知识。本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少，激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。
本次教学活动中存有的不足之处∶1.课件展现不够流畅。2.教师语言应再生动一些，使有的环节过度自然一点。3.孩子们很踊跃，忘了小组活动的展现。有耕耘就有收获，有反思就有进步，在这次教学活动中，让我感触很深，想要上好每一节道德与法治课，并不是件简单容易的事，在这个方面，我还需更加努力，让《道德与法治》促动我和孩子们共同成长。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！