人教部编版八年级上册16* 昆明的雨备课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册16* 昆明的雨备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了作者简介，背景介绍，给下面划线字注音，初读文本整体感知，缅桂花，精读文本探究写法，课堂小结，大观楼等内容，欢迎下载使用。

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
鲜腴 青头菌 黄焖鸡草茎 择净 炽红缅桂花 绿釉 密匝匝花骨朵 扳尖
阅读3—5自然段思考：昆明的雨有怎样的特点？
1、雨季相当长，但并不使人厌烦；2、昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
阅读6—8自然段：文章中写到了雨中的哪些景物？
文章写了昆明雨季中的果子、花儿以及印象深刻的人和事。 文章写到了雨中的果子，缅桂花… …
1．题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 
2、课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
第3段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第12段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前文第3段内容，收束全文，使结构更加完整。 
3、《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？
并不使人厌烦使人动情的会引起人一点儿淡淡乡愁的我想念昆明的雨……
《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空也感受到了作者无限的思乡情愫。