初中语文轻松的早晨第一周第二天拓展阅读晨读（Word版含答案）学案

第一周 第二天

一、第一阵清风——诗词古韵

【阅读提示】

这首七绝写小儿垂钓别有情趣。一个头发蓬乱的孩子手握鱼竿学钓鱼，偏偏这时来了一位不识趣的人问路，他连忙远远招招手，不让他惊动了咬钩的鱼儿。全篇白描手法，没有刻意雕琢，人物形象却跃然纸上，形象自然，神情专注，清纯可人。最后两句适于用轻声读，最好也做做招手的手势，仔细体味一下。用时5分钟。

小儿垂钓

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

诗意：

一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼， 　　

斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。 　　

听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手， 　　

害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

二、第一声鸟语——字词正音

掌握一个成语

束之高阁（注意“阁”不要写错，2分钟）

拼音：shù zhī gāo gé  

解释： 　束，捆扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍、器物的高架子。捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理

示例：如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。

自己造一个句子：

束之高阁：

三、第一缕花香——美文园地

【阅读提示】

这是一场“儿子”与鱼的战争，战争激烈的时候，需要加快阅读的速度，营造紧张氛围，显示“父亲”的大多数情节应该舒缓，有张有弛，方能读出味道。用时8分钟。读完最好回味一番，利于把握主旨。

这是一篇小小说。阅读时，你只要弄明白如下几个问题，这篇文章的主题也就清楚了。1.“父亲”为什么“钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼”？

2.“父亲”为什么不帮助也不要别人帮助处在险境中的儿子？

3.“父亲”为什么高声叫着消失在灌木丛中的儿子的名字？

4.你明白为什么文章要用这个题目了吧？

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”

男孩冷静地和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿放在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。

“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。

我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”

四、第一滴甘露——文言源泉

【阅读提示】

    这是劝诫孙燕读书的一篇短文。本文用类比的的手法，阐述“初读古书，切莫惜书把读书”这个道理。难能可贵的是，文章把读书上升到像人离不开喝水吃饭一样的高度，是人的必需，值得重视。（12分钟）

诫子弟书

初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。便须圈点③为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑④效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑⑤，当珍惜；然贫家只有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

（选自《诫子弟书》）

『注释』①燕：孙燕。②高阁：收藏书籍所在。比喻放着不用。③圈点：用圆圈或点加在字句的旁边，表示精彩或重要。④遑（huáng）：顾得上。未遑，顾不得。⑤旧窑：这里指年代久远、特别名贵珍奇的器物。

参考答案：

美文园地

1.因为父亲的主要目的是培养儿子，而不是为了自己钓鱼，儿子还没钓到鱼，所以，就放掉了。

2.父亲想让儿子自己面对困难，独立处理问题。

3.一方面，父亲希望儿子独立面对困难；另一方面，父亲看不到儿子了，又担心儿子会出危险。这正是父亲对儿子的大爱的体现。

4.这个题目一方面体现着这条鱼是“儿子”亲手捕获的战利品，另一方面也体现出父亲对儿子成长的骄傲与尊重。而且，这个题目统率全篇，贯穿始终，结尾更有很好的照应。

文言源泉

译文：

你在初读古书时，千万不要过分爱惜书籍。过分地爱惜书籍，定会把书籍束之高阁，使书籍成了摆设、古董。读书需要随时加以圈点才好，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书籍是财力充裕的藏书家做的事，我们贫寒的读书人顾不得效法他们。这好比明明知道这茶杯饭碗是古窑的好瓷器，理应爱惜；可是贫穷人家只有这个杯碗可用，又怎能忍着饥渴作珍藏的打算呢？燕儿应当懂得这个道理才是。