桂教版三年级上册8 单元评估 参加计算机技能比赛，你准备好了吗？教案设计

单   元

一

课题

单元评估

总课时

2

教学要求

1、检查学生对第一单元知识的掌握情况并作一个单元评估总结

2、综合本单元知识，让学生进行单元练习。使用学生更好地掌握本单元的内容。

教学重点

进行单元评估

教学难点

进行单元评估

预习要求

你都掌握了第一单元的哪些知识？

教  学  预  设  过  程

改  进  设  计

课时一

一、导入课题

1、全体阅读活动主题。

2、从而引出本课内容：单元评估

二、教学新知

1、填写自测表，逐一评估你的实力。

  （1）结合你学习的实际情况，填写下面的自测表（课本28页表8-1）

  填写方法：

A、在表中符合自己情况的空格内打“√”

B、1-16自没项目只打一个“√”，17-44每项可打两“√”

2、学生进行自我评估

3、教师抽查几个学生的填写情况并进行汇总点评，然后填写教师评价表。

4、根据填表情况评估你的实力！

三、小结：

这节课对第一单元的学习情况进行了单元评估

课时二

一、直接出示本课学习内容

  用金山打字通检测你的打字水平

二、教学新知

1、选择指定的主要课程测试

  专业文章—computer—5.txt，打字时间为10分钟

2、把打字情况记录下来，评估你的打字水平。

  时间：    秒      速度：     字符/秒     正确率：     %

  （1）你打字的速度在班中处于      水平

  （2）你字的正确率在班中处于      水平。

3、开展关于计算机使用行为习惯的讨论

  观察课本30图8-2

  （1）分小组讨论：上述行为有什么不好？

  （2）对照你自己的行为，看看符合下列哪一项。

  A、从来滑上述行为        B、偶尔有上述行为

  C、经常有上述行为        D、除了上述行为，我还经常把鼠标的滚球取出来玩，甚至大力拍打键盘

  E、我还有其他不良行为

4、点评讨论及分析学生的行为。

三、总结：这节课进行了第一单元的综合单元练习。

板书设计

教后记