2021安庆高一下学期期末考试语文试题PDF版含答案

2020～2021年度安庆市高一第二学期教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

1.（3分）B（B.“这是《红楼梦》自身的要求和必然”错误，根据文中“因此它的开放性是学科自身的要求和必然”的信息可知，这里的“学科自身”不是指《红楼梦》本身，而是“红学”这门学科自身，《红楼梦》并不等同于“红学”，对象有误。）

2.（3分）C（C.“文章论证‘红学’的研究要立足于文学经验这个观点时主要运用了举例论证的方法”错误，从文中来看，文章主要在第二段论证“红学”研究要立足于文学经验这个观点，但第二段并没有运用举例论证的方法来论证，而主要是道理论证。）

3.（3分）B（A.“《红楼梦》只是一部文学经典，而红楼文化是一种文化资源”错误，文中说的是“在新时代的条件下，《红楼梦》及红学也已成为一种文化资源”，可见《红楼梦》在新时代条件下也成为文化资源。C.“但缺乏真正的美学意蕴，出现了庸俗化和泛滥化的倾向，互相重复”说法错误，原文是“要严防以《红楼梦》为文化内容的所谓特色文化小镇建设，缺乏真正的美学意蕴，出现庸俗化和泛滥化的倾向，互相重复”，文中说的是“要严防……”。D.“各地只有将中华文化百科全书《红楼梦》作为文化创意之源，解决其中的各种问题，才能做好地域文化建设”错误，“只有……才……”说法绝对，文化创意并非只能依靠《红楼梦》，还有其他途经。）

4.（3分）B（“2018年有58.6%的新用户就来自这些城市”表达错误，原文是“与2017年比较，2018年58.6%的短视频新用户来自三线及低线城市”。）

5.（3分）C（把“上升了”改为“上升到”。）

6.（6分）①提升受众数量，扩大电视媒体的影响力。②让优秀节目呈现出多样态表达，提升短视频内容的质量，弘扬正能量主旋律。③创新平台间的合作方式，努力实现全方位融合，创新传播方式。）（每点2分，意思对即可）

7．（3分）C（A.妙玉的“热情周到”并非对所有人；B.“由盛而衰”错，是见证了荣国府的鼎盛；D.“表现了黛玉的世故”错。）

8．（6分）①茶叶，贾母与妙玉吃何种茶叶的对话；②茶具，都是格调高雅的古玩珍藏；③茶水，旧年珍藏的雨水和藏了五年的梅花雪水；④议茶，关于茶冲饮次数的议论；⑤茶境，栊翠庵、妙玉的耳房。（每点2分，答出三点即可。）

9．（6分）①妙玉清高怪癖，不能一视同仁，虽是出家人却不能做到世法平等。（1分）嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔掉，却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶。（1分）用旧年珍藏的雨水为贾母泡茶，用藏了五年的雪水为黛玉宝钗泡茶。（1分）（意思对即可。）②宝玉天性纯良，关爱万物，平等待人，虽是俗世中人，却能做到世法平等。（1分）让妙玉把杯子给刘姥姥。嘱咐小丫头带杯子给刘姥姥。让小幺儿帮妙玉洗地。（每点1分，答出两点即可。）

10.（3分） A（句意：如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。赐，你的志向太不远大了！ “尔道”作“不俢”的宾语，不能断开，“而志不远矣”中，“而”，你的，作“志”的定语，“而志”作句子的主语，“不远”作谓语，成分简单的主谓之间不用断开，“而”前断开，“赐”，是称呼，独立断开。）

11.（3分）C（“‘仲’是古代对男子美称”错误，应该是指孔子在兄弟间排行老二。）

12.（3分） B（他因批评陈国和蔡国国君的问题，在陈蔡之间遭遇两国的围攻”错误。原文信息是“陈蔡大夫谋曰：‘孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意”“‘则陈用事大夫危矣。’于是乃相与发徒役围孔子于野”，可见原因提取错误，应该是他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病。如果孔子在楚国被重用，那么陈蔡两国掌权的大夫们就危险了。于是大夫们就派了一些服劳役的人把孔子围困在野外。）

13.（10分）（1）然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（鄙，使动用法，使……为边疆；远，形容词作名词，远处；焉，为什么；亡，使动用法，使……灭亡；陪，增加。）（2）即使如此，老师推广而实行它，不被容纳担心什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！（虽然，即使这样；“不容”，被动；“何病”，宾语前置；病，名词活用为动词，担心；见，显现，通“现”。）

〔参考译文〕材料二：

孔子迁居到蔡国三年，吴国攻打陈国。楚国救援陈国，军队驻扎在城父。听说孔子住在陈国和蔡国的边境上，楚国便派人去聘请孔子。孔子正要前往拜见接受聘礼，陈国、蔡国的大夫商议说：“孔子是位有才德的贤人，他所指责讽刺的都切中诸侯的弊病。如今长久地停留在我们陈国和蔡国之间，大夫们的施政措施、所做所为都不合仲尼的意思。如今的楚国，是个大国，却来聘请孔子。如果孔子在楚国被重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫们就危险了。”于是他们双方就派了一些服劳役的人把孔子围困在野外。孔子和他的弟子无法行动，粮食也断绝了。跟从的弟子饿病了，站都站不起来。孔子却还在不停地给大家讲学，朗诵诗歌、歌唱、弹琴。

子贡面有怒色。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？” 孔子说：“不是啊。我做人能始终坚守一个根本原则。”

孔子知道弟子们有怨怒之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“或许我们还没有达到‘仁’吧！所以别人不信任我们。或许我们还没有达到‘智’吧！所以别人不实行我们的学说。” 孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐(的遭遇)？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干(的遭遇)？”

子路出去，子贡进来见面。孔子说：“赐啊，我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其宏大。所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世人接受。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。赐，你的志向太不远大了！”

子贡出去，颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳担心什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳担心什么？不被容纳然后才现出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。”

14.（3分）C（没有运用象征手法。）

15.（6分）写法共同点：借古讽今（或借历史典故抒发个人情怀）。

情感：甲诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，同时寄寓诗人怀才不遇的感慨。乙词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。（共同点2分，情感解析4分，意思对即可得分。）

16.（6分）（1）为国以礼 其言不让（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）奉之弥繁  侵之愈急（每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）

17.（3分）B（不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。第一处强调学术观点的正确性。选“不易之论”恰当。弥足珍贵：更加值得珍爱重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。第三处强调友克尼尔研究历史的新方法、新风格应选“独辟蹊径”。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。第四处强调友克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”。）

18.（3分）A（依据“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，可以排除B、C两项。看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密，前文阐述的是开创性著作，故应用被动句更好，排除C、D两项。）

19.（3分）D（A.语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。B.语序不当，“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C.“关于传染病有个人体验”搭配不当，前面主语是“大多数读者”，再加上“关于”和前面的主语不搭配。）

20.（6分）①他们更容易受手机辐射影响  ②这不仅会影响自己的学习  ③有同学用手机来作弊 （每句2分，意思对即可得分。）

21.（5分）学生频繁使用手机不利于身体健康、学习、休息和严肃考风考纪。（否定句2分，使用手机的危害答出三点即可。）

22.（60分）参照2021年全国高考作文评分标准。