2021学年写作 怎样选材教案设计

这是一份2021学年写作 怎样选材教案设计，共4页。教案主要包含了展示目标，新课讲授等内容，欢迎下载使用。
七年级下第四单元作文教学设计   课题怎样选材    第一课时主备人王哈申审核人 使用人 教学目标及重点 学习选材方法。（重点） 通过列出提纲的方式运用选材方法。（重点） 学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图教学过程一、导入      二、展示目标 三、新课讲授谈话导入 同学们，我们这节课学习怎样选材。在写作过程中，最让我们头疼的就是如何选材。希望这节课的学习能让你有所收获。         出示学习目标。  活动一：范文引路，归纳方法围绕中心选材。例：《阿长与〈山海经〉》一文，文章略写阿长名字的由来、喜欢“切切察察”的毛病等，重点写她为“我”买来了《山海经》，因为最后一件事最能突出她的心地善良和对“我”的无私关怀。材料力求真实。例：《回忆鲁迅先生》一文，作者回忆了鲁迅先生的几件事，件件真实，从而有力地表现了鲁迅先生的高尚品质。选材新颖独特。思考：《台阶》一文中，作者是通过什么来塑造父亲形象的？  活动二：写作训练围绕你熟悉的某一个人写出片段作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映人物特点的材料？仔细思考列出提纲，并注明详略安排。方法指导：给主题：可以写妈妈、好朋友列提纲：围绕写作中心进行选材并安排详略。组内互相评价，选出最好的在课上读一读。  倾听      齐读学习目标       找出相应的语句，并朗读出来。        学生从文章中找出相应的语段      学生思考并回答  激发学生学习兴趣     明确学习目标       体会详略得当的选材方法        学会从生活中发掘有意义的材料      体会选材的新颖 板书设计 学会选材1.围绕中心选材。2.材料力求真实。3.选材新颖独特。    教学反思    七年级下第四单元作文教学设计   课题怎样选材       第二课时主备人王哈申审核人 使用人 目标  运用选材方法，学习写作。 学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图教学过程一、导入  二、展示目标 三、新课讲授复习导入    出示学习目标。  写作训练你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事物；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。指名回答     齐读学习目标      动手写作 回顾旧知，为本课学习做铺垫。   明确学习目标      完成学习目标 板书设计 学会选材1.围绕中心选材。2.材料力求真实。3.选材新颖独特。    教学反思