统编版高中政治 选择性必修2 第1课 在生活中学民法用民法 课件PPT+学案+分层作业

1．在本书中的地位：以民法规范民事主体之间的人身关系与财产关系，事关发展社会主义市场经济、全面依法治国，事关以人民为中心、维护人民合法权益，事关国家治理体系和治理能力现代化。本单元是全书的总纲，系统讲述民事法律关系的特点、民法基本原则的内容，为家庭生活中父母与子女间法律关系(人身关系与财产关系)的处理，社会生活中企业与劳动者、生产者与消费者之间法律关系的处理提供了一般原则。

2．主要内容提示：本单元共设四课，其中第一课在简要介绍民事法律关系与民法基本原则的基础上从三个方面分析人身权，特别是互联网条件下隐私权的保护问题；第二课主要分析财产权，在全面剖析物权与他物权的同时，对知识产权保护与推动技术创新方面作了深入论述；第三课讲合同的订立与履行，讲解市场经济条件下合同与市场交易活动的重要性，分析违约的危害与责任；第四课讲解侵权行为与责任，同时讲解民事权利的保护与限制，正确处理权利与义务的关系。

第一框　认真对待民事权利与义务

议题一| 透视民法与民事法律关系

张某21岁，在镇上的啤酒厂做临时工，每月有1 500元的收入。为了上班方便，张某在镇上租了一间房。2020年7月份，张某欲花1 300元钱从李某处买一部某品牌二手手机，此事遭到了其父母的强烈反对，但张某还是买了下来。同年10月，张某因车祸死亡。随后，其父找到李某，认为他们之间的买卖无效，要求李某返还钱款，拿走手机。

探究1　(辨析与评价·科学精神)怎样评价张某不顾父母反对购买二手手机的行为？为什么？

提示：此时张某21岁(已满18周岁)，属于完全民事行为能力人，其经济活动不需要父母的监护，该购买行为是有效的。

探究2　(描述与分类·科学精神)分析张某的购买活动中买卖法律关系的构成要素。

提示：本案中买卖法律关系的构成要素分别为：①民事主体：张某和李某。②民事法律关系的客体：双方买卖的标的——手机。③民事法律关系的内容：张某与李某之间的权利与义务关系。

1．民法

(1)作用：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。

(2)特点：民事主体地位平等，民事权利与义务相一致，民事活动应当遵循自愿、公平、诚信等原则。

(3)意义：民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。

2．民事法律关系

(1)含义：是由民法调整的人身关系和财产关系。

(2)要素：主体、客体和内容。

①民事主体：包括自然人、法人和非法人组织。

②民事法律关系的客体：是民事权利和义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。例如，所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益。

③民事法律关系的内容：就是民事主体享有的权利和承担的义务。

3．法治与德治：全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。

1．民法的作用

(1)为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障。

(2)是维护高效、诚信的社会经济秩序的基本法律。

(3)在构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用。

(4)为人权提供基本保障。

(5)民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。

(6)维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。

提醒：实施好《中华人民共和国民法典》的意义

(1)实施好民法典，是坚持以人民为中心的必然要求。民法是由人格权、身份权、物权、债权、知识产权、社员权等构筑起来的权利大厦。实施好民法典，可以创造、完善权利实现的条件，营造良好环境。

(2)实施好民法典，是发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度的必然要求。民法典的颁布，为健全社会主义市场经济体制奠定了坚实的制度基础。

(3)实施好民法典，是提高我们党治国理政水平的必然要求。民法典开出了需要保障的“权利清单”和“利益清单”，实现好、维护好、发展好这些权利和利益，是对党和政府提出的实实在在的要求。

(4)实施好民法典，需要把握好市场和政府作用的边界。民法典对权利的规定，不仅是在为人与人之间划清行为自由的界限，也是为公权力的行使者指示行权履责的边界。

2．我国民法立法过程

3.全面理解民事法律关系

(1)基本内涵：是由民法调整的人身关系和财产关系。

(2)要素

[典例]　《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”下列选项中属于民法调整的是(　　)

①甲买彩票中奖后与税务机关发生的税收关系

②甲经过招标向某政府机关提供设备有偿维修服务

③甲男与乙女的婚姻关系

④甲赠给其18岁侄女乙一台电脑

A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④

[思维建模]

【跟踪训练】

1．民法调整的主要内容是(　　)

A．有关公司、破产、证券等方面的内容

B．规范行政管理活动

C．平等主体之间的财产关系和人身关系

D．政府与社会之间、社会不同部分之间的法律关系

C　[《中华人民共和国民法典》第二条规律：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”]

2．下列可以成为我国民事法律关系主体的有(　　)

①来中国旅游的外国人　②某中外合资企业　③某大学财务科　④康师傅方便面

A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④

A　[我国民事主体包括自然人、法人和非法人组织。①为自然人，②为法人，③不是独立的法人，不具有民事权力能力，④属于客体。]

议题二| 解析民法基本原则

小学生童童(7岁)偷偷用压岁钱到某商店以明显高于市场的价格购买了一台游戏机。童童父亲知道后便到商店要求退货，遭到售货员的拒绝，童童父亲将商店告上了法院。

探究1　(解析与论证·科学精神)怎样理解售货员的做法违反了民法的公平原则？

提示：公平原则要求民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。售货员无视童童无民事行为能力的情况，损害了童童的利益，违反了公平原则。

探究2　(预测与选择·公共参与)如果你是法院的审判人员，你准备怎样裁决这一纠纷？

提示：判定这是一种无效民事行为，商店应退货并返还货款；商店同时违背了诚信原则和守法和公序良俗原则，应该降低其信用评级。

1．必要性

(1)社会成员的私人利益之间以及私人利益与社会公共利益之间可能形成各种利益冲突。

(2)民法规定一系列基本原则，旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。

2．调整范围：民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。

3．具体内容

(1)平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。

(2)自愿原则：民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。

(3)公平原则：合理确定各方的权利和义务。

(4)诚信原则：秉持诚实，恪守承诺。

(5)守法和公序良俗原则：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。

(6)绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。

正确理解民法的基本原则

(1)平等原则

①内涵：民事主体不论职位高低、社会状况如何，在民法面前，所有个体一律平等。

②表现：民事主体法律地位平等、互不隶属，享有平等的法律人格；具体法律关系中的平等；自由平等地协商来确定双方的权利义务关系；平等地受到保护。

(2)自愿原则

①内涵：保障民事主体从事民事活动时不被国家权力、其他民事主体非法干涉，享有充分的意志自由。

②表现：平等主体之间权利义务关系的确定，没有强制力影响，因欺诈、胁迫等手段而实施的民事法律行为是违背自愿原则的，受欺诈方或者受胁迫方有权请求予以撤销。

(3)公平原则

①内涵：民事主体应依据社会公认的公平观念从事民事活动，以维持民事主体之间的利益均衡。

②要求：对利益或损害的分配在主观心理上应持公平的态度；反对暴利，要求民事活动的结果不能显失公平，否则就应以公平为尺度加以平衡；要求民事案件处理的结果应当符合公平正义的要求。

提醒：公平≠平等

民法上的平等原则是指在民事活动中，民事主体的法律地位一律平等，所有具有民事主体资格的双方，在民事活动中的行为均应遵循这样的准则。平等原则是商品经济规律的属性，是现代法制的基本原则。公平原则要求民事主体在民事活动中应以社会正义、公平的观念指导自己的行为、平衡各方的利益，要求以社会正义、公平的观念来处理民事主体之间的纠纷。公平原则强调在市场经济中，任何经营者都只能以市场交易规则为准则，享受公平合理的对待，既不享有任何特权，也不履行任何不公平的义务。

(4)诚信原则

①内涵：是道德标准的法律化，对于民事活动的公平进行具有普遍的控制作用。

②要求：民事主体在民事活动中应当心存善意、诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益。不做欺诈行为，恪守信用尊重交易习惯；不规避法律和曲解合同条款；正当竞争，反对垄断；尊重社会利益，不得滥用权利。

(5)守法和公序良俗原则

①内涵：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。

②要求：对民事主体滥用权利、违反国家、社会公共利益的行为进行必要的限制；保护未成年人、残疾人等社会弱势群体的合法权益；张扬社会正义。

提醒：守法和公序良俗原则的适用，对民事主体滥用权利以及违反国家利益、社会公共利益、他人利益的行为进行了必要的限制，未成年人、残疾人等社会弱势群体的合法权益得到了有效的保护，社会正义理念得到了张扬。

(6)绿色原则

①实质：是民法典对我国生态文明建设的鲜明态度和法律导向，符合绿色发展理念，促进生态文明建设，促进人与自然和谐共处。

②要求：落实新发展理念，正确处理人与自然的关系，节约资源、保护生态环境；正确处理资源开发利用与生态环境之间的关系，维护环境公共利益。

提醒：《中华人民共和国民法典》开世界先河注入“绿色基因”，将生态文明熔铸其中，无论是“绿色原则”的创制，还是“绿色条款”的体系化设计，民法典都为世界贡献了生态文明建设的“中国方案”。

[典例]　2020年5月28日通过的《中华人民共和国民法典》第一百一十七条规定：“为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。”这体现了我国民法(　　)

①强调为了国家利益需要个人利益作出必要的牺牲　②追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序　③坚持平等原则　④坚持诚信原则

A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④

[思维建模]

【跟踪训练】

1．民法之所以规定民事活动应遵循诚信等基本原则，是因为(　　)

A．主要是为了保护私人利益

B．重点是为了保护集体利益

C．为确保各成员合理合法地行使权利，调节各方的利益关系

D．关键是为了协调公共利益

C　[社会生活中，既有私人利益，也有集体利益、公共利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调节各方的利益关系，民法典规定民事活动应遵循诚信等基本原则，因此选C。]

2．某企业老板在招工时与工人所签合同中印有“在受雇期间发生工伤或死亡，雇主概不负责”字样。该行为主要违背了民法的________原则。(　　)

A．自愿  B．平等  C．公平  D．绿色

C　[民法当中，更加强调民事主体应当合理地确定各方的权利和义务。权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。受雇工人享有在受雇期间获得劳动安全保障的权利，同时这也是企业老板维护职工生命安全的义务，因此题中合同的规定违背了民法的公平原则。]

(教师用书独具)

1．民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。

2．民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。

3．民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。它包含三个要素：主体、客体和内容。(应用示例：用于理解判断不同类型的民事法律关系，如买卖关系、保险关系、婚姻关系、赠予关系等)

4．我国民法注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。

5．民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则，它旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。

小学三年级学生明明寒假期末考试后，拿着学校颁发的“三好学生”奖状高高兴兴地回到家。明明的妈妈张女士看到明明得了奖状，心里非常高兴，拿着奖状左看右看并把它挂在客厅的墙上，以便激励儿子以后取得更好的成绩。明明也骄傲地对妈妈说：“今年我得了奖状，一定要多给我一些压岁钱。”张女士二话没说便答应了。下午，张女士便把这个好消息告诉了自己的丈夫李先生，李先生也为儿子得到奖状感到高兴。两人在兴奋之余，决定给明明的班主任打个电话，感谢老师一年来对明明的关怀与指导。张女士拨通了班主任的电话，简单的嘘寒问暖后，一直夸赞与感谢明明的班主任，最后提到奖状时，班主任一口否认了为明明颁发奖状的事情，并告诉张女士“三好学生”奖状是颁发给成绩优异的少数同学的。张女士在挂断电话后，觉得奖状的事有猫腻。于是，她找到了正在玩游戏的明明，在说明与班主任通过电话后，明明最终说出了奖状的由来，今年考试成绩不好，正好学校门口有个小卖部卖奖状，为了回家不挨打，同时可以多要压岁钱，所以就花了2元钱买了一张，并让老板在上面写了一段话，证明是学校发的。张女士和丈夫异常气愤，来到明明所说的小卖部时，发现周边围了几十个学生还在排队等着小卖部老板写“颁发奖状”。张女士挤到老板跟前理论了起来：“为何要卖给学生奖状？”老板看到张女士后，笑呵呵地说：“这不到年底了吗，有的学生学习成绩不好，回家怕挨打，给他们一张奖状，他们回家也好给父母交代，同时也可以骗家长更多的压岁钱。”见小卖部老板这样说话，张女士更气愤了，怒吼道：“你这是毁了孩子，真是啥生意都做。”老板一副嬉皮笑脸的样子，忙着为这些购买奖状的孩子填写奖状内容。张女士选择了报警，小卖部老板随后被警务人员带走接受调查。

1．我国法律规定，幼儿园、中小学校内部，中小学校进出口通道向外延伸50米范围内的商店不得经营烟草。这是因为(　　)

①中小学生不具有民事行为能力　②商家要遵循守法和公序良俗原则进行经营活动　③烟草消费破坏环境，违背绿色原则　④在影响中小学生健康成长的区域内经营烟草，违反了公平原则

A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④

C　[8岁以下的公民才是无民事行为能力人，①错误。公平原则在这里主要是合理确定商店与消费者之间的权利和义务，材料未体现，排除④。]

2．小学三年级明明同学为了面子到商店购买奖状，被家长发现后找商家讨说法，商家认为奖状是孩子买的，2元一张，不存在不公平交易，家长无权干涉。

从明明同学家长的角度反驳商家的错误主张。

[解析]　回答本题注意两点，一是小学三年级明明同学不是完全民事行为能力人，家长对其民事行为有监护权；二是虽然商家在价格上不存在欺诈，没有违反公平原则，但卖奖状给小学生、使之形成不健康的心理，违背了守法和公序良俗原则，也要负法律责任。

[答案]　①小学三年级明明同学不满18周岁，不具有完全民事行为能力，如家长不认可，其民事行为无效，家长有权监督明明同学的市场交易行为，保护其合法权益。②违反民法基本原则的任何一条都要承担民事责任。卖奖状给未成年人，会影响孩子的健康成长、影响家长对孩子的合理监督，是不合适的。