高中生物第1节 激素与内分泌系统教学课件ppt

这是一份高中生物第1节 激素与内分泌系统教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了激素的发现，促胰液素，内分泌器官，化学物质激素，胰腺组织，胰岛分泌物，蛋白质，雄性性征，内分泌腺，神经细胞等内容，欢迎下载使用。

1. 促胰液素的发现（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在①_________________的作用下，小肠黏膜细胞产生②_____________________能够促进胰液的分泌。（2）实验验证过程
2. 激素调节的概念 由③_______________________或④_________________分泌的⑤_____________________________进行调节的方式，就是激素调节。 科学方法 沃泰默、斯他林、贝利斯的实验都体现了“发现问题→提出问题→实验验证→得出结论”的科学方法。二、激素研究的实例实例1：胰岛素的发现（1）1869年，研究者在显微镜下观察⑥_____________________时，发现胰岛。
（2）1889年，科学家发现切除胰腺的狗患糖尿病，提出⑦_________________________________________的假说。（3）1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。
胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质
三、内分泌系统的组成和功能
1. 内分泌系统的组成（1）内分泌系统由相对独立的⑬_____________________以及兼有内分腺功能的细胞共同构成。（2）内分泌腺体：有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体。（3）分散的内分泌细胞：分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的细胞。（4）下丘脑中的某些⑭_____________________，也具有内分泌功能。
2.内分泌系统的功能维持⑮___________________的稳定；调节⑯____________________代谢；调控⑰ _________________ 和生殖等。3. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
⑱ ______________________________________________ 。提醒：正确区分内分泌腺和外分泌腺（1）凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺。（2）凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。
A—d；B—e；C—f；D—a；E—c；F—b
主题学习一 激素的发现
1. 沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺）①稀盐酸→狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→狗的小肠肠腔（切除神经只留血管）→胰腺分泌胰液
（1） ①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
[提示] 自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是①。
（2） 根据①②对照实验的实验结果你能得出什么结论？
[提示] 稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
（3） ①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
[提示] 自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是①。
（1） 若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，该如何增设对照实验？
[提示] 一组是将稀盐酸注入同一条狗的静脉；另一组是将小肠黏膜研磨后的提取液注入同一条狗的静脉。
（2） 总结：促胰液素是在受到___________的刺激后，在_____________（场所）产生的，通过_________运输到_________，使其分泌胰液。
3. 斯他林和贝利斯的实验与沃泰默实验相比，巧妙之处在哪里？
[提示] ：斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默的实验相比，直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。
4. 促胰液素的产生部位和作用部位分别是什么？
[提示] ：促胰液素产生于小肠黏膜，作用于胰腺。
与促胰液素发现相关的实验分析
例1 [2021山东青岛十七中高二期中] 下列有关促胰液素的发现过程及作用的叙述，不正确的是( )A. 沃泰默的实验假设是胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液B. 斯他林和贝利斯的实验结论是在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌C. 促胰液素是人们发现的由胰腺分泌的第一种激素，它的发现使人们认识到激素调节的存在D. 沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液
[解析] 沃泰默的实验假设是胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液，并据此分为三组实验进行探究，A正确；斯他林和贝利斯通过实验发现在盐酸的作用下，狗的小肠黏膜产生了促胰液素，B正确；促胰液素是人们发现的第一种动物激素，它是由小肠黏膜产生的，C错误；沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是神经作用的结果，D正确。
基于促胰液素发现的实验和科学史资料，运用实验探究、归纳与概括等科学思维方法，分析实验，得出实验结论，提高实验探究与分析能力。
A. 促胰液素的靶器官是胰腺B. 促胰液素的分泌受神经系统支配C. ①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理D. 在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌
[解析] 促胰液素是小肠黏膜上皮细胞分泌的，作用于胰腺促进分泌胰液，A正确；根据实验①③可知，促胰液素的分泌不受神经系统支配，B错误；①与③组成的实验中，实验的自变量为是否去除神经，采用的方法是减法原理，C正确；实验③说明小肠黏膜产生的物质可以通过血液运输来调节胰液的分泌，D正确。
主题学习二 激素研究的实例
1. 阅读教材P46~P47思考·讨论“研究激素的方法”，思考并回答下列问题：
（1） 在班廷之前，为什么制备胰腺提取物治疗糖尿病收效甚微？
[提示] 胰液中的胰蛋白酶会将研磨液中的胰岛素分解，所以达不到降血糖的效果。
（2） 班廷制取胰腺提取液，治疗糖尿病的独到实验操作是什么？请分析原理。
[提示] 结扎胰管，使胰腺萎缩而胰岛完好。避免了胰液中胰蛋白酶分解胰岛素。
（3） 有人认为“睾丸分泌雄激素的研究”实验不够严谨，请你说出理由。
[提示] 缺少对照，应设生长状态相同的健康公鸡作为对照组。
（4） 教材中两个实例，哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”？
[提示] 结扎胰管、摘除胰腺、摘除睾丸等操作属于“减法原理”；注射胰岛提取液、移植睾丸等操作属于“加法原理”。
1. 研究内分泌腺及分泌激素功能的常用方法 假手术、真手术对照。以观察切除后对身体的影响。然后补充该内分泌腺激素（灌胃、饲喂、注射的方法，注意对照），观察对身体的影响。2. 区分减法原理和加法原理（1）减法原理：设法排除某种因素对研究对象的干扰，同时尽量保持被考察对象的稳定，从而在比较纯粹的状态下观察对象。在对研究对象的控制中，运用减法原理，往往使研究对象恢复某种正常的现象和属性。
（2）加法原理：设法给实验对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被激发状态中反映某些特征。在对研究对象的控制中，运用加法原理往往进行破坏性干预，迫使研究对象暴露出某些现象和属性。
例2 下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是( )
A. 由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B. 由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C. 由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D. 该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
[解析] A和C是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确；A和B也能形成对照，变量是有无胰岛细胞，A切除了胰腺，胰岛随着被切除，出现了糖尿，B结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，没有出现糖尿，说明胰岛细胞的存在可以防止糖尿的产生，但不能证明胰腺由内分泌部和外分泌部组成，B错误；综合分析B、C实验，胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛细胞分泌，C正确；
B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺，没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，D正确。
通过对“激素的研究案例”的实验分析，理解激素发现实验的科学方法，能应用实验方法探索激素和相关腺体的功能，本题中主要涉及对教材实验的理解，渗透对实验探究与分析、生命观念等核心素养的考查。
2. 科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾酮后，出生仅14d的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡不再鸣啼、鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的雄性特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明( )A. 性激素与性行为之间有着直接的联系B. 被摘除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼C. 睾酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D. 注射或口服的睾酮进入性腺细胞消耗ATP
[解析] 自变量为性激素，观察指标为性行为，因此结论为性激素直接影响性行为，A正确；本实验并未描述摘除睾丸的公鸡变成母鸡，B错误；睾酮在雌性体内也有，只不过量少，C错误；睾酮属于脂质，进入细胞的方式为自由扩散，不消耗ATP，而且从题中不能得出此结论，D错误。
主题学习三 内分泌腺的组成和功能
1. 阅读教材P48~P49，思考并回答以下问题：
（1） 激素可以进行生命活动的调节，都是由内分泌腺分泌的吗？举例说明。
[提示] 激素并非都由内分泌腺细胞分泌，也可以由具有内分泌功能的细胞分泌，如小肠黏膜可以分泌促胰液素。
（2） 给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，小鼠细胞中的ATP含量是否会明显增多？
[提示] 不会。有机物氧化分解释放的能量大多以热能的形式释放，此外，ATP与ADP含量处于动态平衡，不会出现ATP含量明显增多的现象。
（3） 过量注射某种激素后，小鼠会出现四肢无力、活动减少，甚至昏迷等症状，注射的激素可能是什么？
（4） 当人体缺乏胰岛素时，会患糖尿病，能否通过口服胰岛素进行治疗？为什么？补充激素时，哪些可以口服，哪些只能注射？
[提示] 不能，胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服会因被消化道里的蛋白酶水解而失效。固醇类（性激素）和氨基酸衍生物类激素（甲状腺激素、肾上腺素）属于小分子物质，口服可以被吸收。多肽类、蛋白质类激素（一般是垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的）容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充。
（5） 你能由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症的得病原因吗？
[提示] 能。由于甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育有重要影响，能提高神经系统的兴奋性，因此甲状腺激素幼年期分泌不足会引起呆小症，分泌过多会导致甲亢；由于生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而促进生长，因此幼年期分泌不足会导致侏儒症。
主要内分泌腺及激素功能分类
例3 [2021陕西宝鸡一中月考] 下表为研究某腺体的实验方法及相应的实验结果：
下列有关分析叙述错误的是( )A. ①④结果可知该腺体的分泌物能促进动物的个体发育B. ②⑤结果可知该腺体的分泌物能促进新陈代谢C. ③⑥⑦结果可知该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性D. 饮食中缺碘可引起该腺体功能减退
[解析] 由①④结果可知该腺体的分泌物能促进动物的个体发育，A正确；②⑤结果可知该腺体的分泌物能促进新陈代谢，B正确；③⑥⑦结果可知该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性，C错误；据分析可知，该腺体为甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素含碘，饮食中缺碘，则甲状腺激素减少，可引起该腺体功能减退，D正确。
“人体主要内分泌腺及其分泌的激素”主要涉及激素的产生部位、激素的功能以及不同激素在功能上的联系，围绕激素在人体健康方面、生产生活方面的应用，渗透对生命观念、社会责任等生物学核心素养的考查。
3. 经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是( )A. 摘除了狗的生殖腺B. 摘除了狗的甲状腺C. 给狗注射了大量的甲状腺激素D. 给狗注射了大量的生长激素
[解析] 一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，是缺乏甲状腺激素的表现，故可以断定人工处理的方法是摘除了狗的甲状腺。
1. 下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1） 激素是通过导管流出体外的，并且由外分泌腺分泌的。( )
（2） 促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素。( )
（3） 班廷和贝斯特提取并命名了胰岛素。( )
（4） 各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。( )
（5） 下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。( )
（6） 胰岛素、性激素均只能以注射的方式使用。( )
2. [2021山东青岛五十八中高二期中] 在学习了“促胰液素的发现”相关的科学史以后，以下叙述正确的是( )①直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节A. ②③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③
[解析] 直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确。故选A。
3. [2020山东潍坊期中] 如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛并好斗，那么母鸡发生这种变化的最大可能是( )A. 注射生长激素B. 除去了母鸡卵巢C. 移植了睾丸D. 除去卵巢，移植了睾丸
[解析] 注射了生长激素会使母鸡快速生长，但是不会出现公鸡的特征，A错误；除去卵巢会使母鸡丧失雌性特征，但是不会出现公鸡的特征，B错误；没有除去卵巢，移植睾丸，体内同时含有雄性和雌性的性腺，结果未知，C错误；除去卵巢，植入睾丸，会使母鸡丧失雌性特征，并出现公鸡的特征，D正确。
4. [2020北京东城汇文中学高二期中] 下列内分泌腺与其分泌激素对应错误的是( )A. 垂体→促甲状腺激素B. 胰岛→胰高血糖素C. 甲状腺→甲状腺激素D. 睾丸→促性腺激素
[解析] 垂体能分泌促甲状腺激素等多种促激素，A正确；胰岛中的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B正确；甲状腺能分泌甲状腺激素，C正确；睾丸能分泌雄激素，促性腺激素由垂体分泌，D错误。
5. 科学家发现，狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。后来，加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。
（1） 发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现了________________________________________________________________________________________________________________，还出现糖尿病的一些症状。
葡萄糖 狗被切除了胰腺，胰腺内的胰岛也被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，出现糖尿病症状。
（2）假设：胰腺对控制血糖含量有作用。
（3） 设置对照实验：结扎_________狗的胰管，与病狗进行比较。
[解析] 对照实验要求只能有一个变量，变量为胰管，所以结扎正常狗的胰管。
（4） 实验结果：胰腺大多萎缩，只有_________活着，并且尿液中没有出现___________。
[解析] 依题意，胰腺萎缩，但胰岛活着，胰岛分泌胰岛素可以降低血糖，故不会出现糖尿病症状。
（5） 作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节___________________的物质。
[解析] 胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。
（6） 进一步实验：从狗的胰岛中提取了___________，用于治疗患糖尿病的狗，获得成功。
[解析] 糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。
（7） 实验结论：_____________________________。
胰岛素具有控制血糖的作用
[解析] 由上述分析可知，胰岛素具有控制血糖的作用。
1. 产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是( )A. 胰腺和胰岛B. 胰腺和小肠黏膜C. 小肠黏膜和胰腺D. 小肠黏膜和胰岛
[解析] 促胰液素由小肠黏膜产生，经血液运输到达胰腺，促进胰液的分泌。
[解析] ①过程是化学物质（胃酸）对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节，A、D错误；②过程是促胰液素调节胰液的分泌，该过程属于激素调节，B正确；小肠不属于神经系统，不是控制胰液分泌的神经中枢，C错误。
3. [2020北京八中高二期中] 下列各组腺体中，都属于内分泌腺的是( )A. 唾液腺和胰腺B. 肾上腺和性腺C. 甲状腺和肝脏D. 胃腺和肠腺
[解析] 唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏是消化腺，属于外分泌腺，A、C、D错误；肾上腺、甲状腺和性腺是内分泌腺，能够分泌激素，B正确。
4. [2020湖南长郡中学月考] 加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是( )A. 胰岛素是人类发现的第一种动物激素B. 胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的，而是由胰岛A细胞产生的C. 乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素D. 可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的
[解析] 促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生的，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化蛋白质水解，C正确；乙组的粗提取液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，若用饲喂法，则胰岛素会被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，故应注射，D错误。
5. [2020海南儋州一中高二月考] 家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用是( )A. 甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化B. 雄激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征C. 生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长鲜艳D. 肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成
[解析] 性反转现象表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征，这些特征属于生物的第二性征，由性激素控制，与表现出雄性特征有关的激素是雄激素。
6. [2021四川绵阳南山中学高二期中] 下列关于动物激素在生产中应用的叙述，正确的是( )A. 给糖尿病大鼠口服胰岛素能使其血糖降低B. 给雌鱼饲喂促性腺激素能使卵成熟C. 给牛注射肾上腺素，可降低血糖D. 给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，能增加耗氧量
[解析] 胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去疗效，A错误；促性腺激素可促进生殖细胞的成熟，所以给雌鱼注射促性腺激素能使卵成熟，但是促性腺激素是蛋白质类化合物，不能饲喂，B错误；胰岛素是唯一具有降血糖功能的激素，给牛注射胰岛素，可降低血糖，C错误；甲状腺激素可促进物质氧化分解，给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，耗氧量将增加，D正确。
7. [2021山东枣庄八中高二月考] 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( )A. 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B. 先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D. 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
[解析] 本题验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠症状的变化为观察指标，因此先注射胰岛素后小鼠血糖下降，小鼠可能会出现低血糖症状，再注射葡萄糖，小鼠恢复正常，这样的前后对照即可验证胰岛素具有降低血糖的作用。
易错提醒 本题中注射胰岛素后观察到低血糖症状，然后再注射葡萄糖溶液，观察是否恢复正常，这样可以通过前后自身对照，进一步证明胰岛素具有降血糖的作用。
分析：乙、丙、丁三只小狗分别被切除的内分泌腺依次是( )A. 甲状腺、垂体、睾丸B. 甲状腺、睾丸、垂体C. 垂体、甲状腺、睾丸D. 睾丸、甲状腺、垂体
[解析] 甲状腺激素由甲状腺产生，雄激素是由睾丸产生的，生长激素是由垂体产生的；由表可知，乙缺少甲状腺激素，可能被切除甲状腺；丙缺少生长激素，可能被切除垂体；丁缺少雄激素，可能被切除睾丸。故选A。
9. [2021天津耀华中学高二阶段检测] 当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可以通过“饲喂法”补充的是( )A. 胰岛素、肾上腺素B. 甲状腺激素、性激素C. 性激素、生长激素D. 胰高血糖素、甲状腺激素
[解析] 胰岛素为蛋白质类激素，不能用“饲喂法”补充，A错误；甲状腺激素为氨基酸的衍生物，性激素是脂质，可用“饲喂法”补充，B正确；生长激素本质是蛋白质，不可以通过“饲喂法”补充，C错误；胰高血糖素本质为蛋白质，不能用“饲喂法”补充，D错误。
易错提醒 ①甲状腺激素和肾上腺素属于氨基酸衍生物，雌激素、雄激素、孕激素属于固醇，既可以采取静脉注射法，也可以采取口服法。②而蛋白质和肽类激素，只能采取静脉注射法，不能用饲喂法。
10. 根据促胰液素的发现过程，回答下列有关问题：
（1） 沃泰默认为胰腺分泌胰液是一个神经反射活动，请写出反射活动结构基础的组成：_________________________________________________。
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
（2） 斯他林和贝利斯的科学发现过程中，从假说—演绎法的程序来看，还需要通过_____________才能对他们的假设是否正确作出判断，请帮助他们完成以下实验，并对结果进行预测和分析。实验步骤：①将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂子磨碎，制成提取液甲，B组___________________________________制成提取液乙。
将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎
②_____________________________________________________________________。实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加。请对提取液乙作用于小狗后，胰液分泌情况作出预测和分析：Ⅰ.________________________________________________；Ⅱ.______________________________________________________。
如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节
如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节
将提取液甲、乙（间隔足够长的时间），先后注射到同一条狗的静脉中
1. 下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是( )A. 内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身B. 胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用C. 垂体合成的生长激素通过主动运输的方式运出细胞D. 胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰岛素治疗
[解析] 内分泌细胞分泌的激素一般作用于体内的其他细胞，A错误；胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要调节作用，B正确；垂体合成的生长激素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式运出细胞，C错误；胰岛素属于蛋白质类激素，口服后会失去效果，D错误。
易错提醒 蛋白质或肽类激素属于大分子，通过胞吐的方式排出细胞。
2. （2021天津耀华中学高二阶段检测） 下列有关人体激素的说法，不正确的是( )A. 胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢B. 肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢C. 性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用D. 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
[解析] 胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误；肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢，B正确；性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和激发并维持第二性征的作用，C正确；下丘脑分泌的促激素释放激素都作用于垂体，D正确。
A. 甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B. 乙狗可能出现的症状是生长停滞C. 丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D. 在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大
[解析] 甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，甲狗进行手术处理后，甲状腺激素含量严重低于正常值，甲狗会出现精神萎靡、食欲不振等症状，A正确；生长激素能促进生长，特别是骨的生长，乙狗生长激素含量极低，因而会出现生长缓慢或停滞的症状，B正确；雄激素可维持雄性的第二性征，丙狗体内雄激素含量很低，因而性情会变得温顺，C正确；丁狗不做处理应正常生长，D错误。
4（A） （2021辽宁协作校高二联考）如图表示胰液分泌调节的过程，下列叙述不正确的是( )
A. 物质A是神经递质，胰腺是反射弧的一部分B. 物质B是促胰液素，需要经过血液循环输送到全身各处C. 盐酸能直接作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液D. 胰腺分泌胰液受神经和激素的共同调节
[解析] 据图分析，神经中枢涉及神经调节，释放的化学物质A是神经递质，胰腺作为效应器，是反射弧的一部分，A正确；盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环运输到全身各处，B正确；盐酸刺激小肠黏膜释放促胰液素，促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，C错误；据图分析，胰腺分泌胰液的过程既有神经调节又有激素调节，是二者共同调节的结果，D正确。
4（B）（不定项）（2021辽宁协作校高二联考） 如图表示胰液分泌调节的过程，下列叙述正确的是( )
5（A） （2021山东青岛十七中高二期中） 科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是( )
A. 切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B. 该实验需要增添空白对照组C. 该实验结果说明生长激素和胰岛素作用相反D. 增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
[解析] 切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可减小小鼠自身生长激素和胰岛素同时使用对实验的影响，A正确；该实验前后相互对照，即切除胰腺及垂体前为对照，不需要增添空白对照组，B错误；该实验结果说明生长激素和胰岛素同时使用促进生长，C错误；激素具有微量高效的特点，因此该实验中注射的激素量不宜过高，D错误。
5（B）（不定项） （2021山东青岛十七中高二期中） 科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是( )
A. 切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B. 该实验前后对照，不需要增添空白对照组C. 该实验结果说明生长激素和胰岛素作用相反D. 增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
[解析] 切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可减小小鼠自身生长激素和胰岛素同时使用对实验的影响，A正确；该实验前后相互对照，即切除胰腺及垂体前为对照，B正确；该实验结果说明生长激素和胰岛素同时使用促进生长，C错误；激素具有微量高效的特点，因此该实验中注射的激素量不宜过高，D错误。
6（A） (2021河北沧州一中高二阶段考试） 实验小组将某动物激素X均分为两份，一份饲喂甲组小鼠，一份注射给乙组小鼠，两组小鼠的起始生理状态等相同。下列相关分析不正确的是( )A. 若激素X是甲状腺激素，则两组小鼠都会代谢增强，产热增加B. 若激素X是肾上腺素，则肾上腺素能定向运输到心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用C. 若激素X是胰岛素，则甲组小鼠肝糖原的积累量少于乙组小鼠的D. 若甲组小鼠无明显变化，乙组小鼠生长加快，则激素X可能是生长激素（多肽）
[解析] 甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，饲喂和注射都能发挥作用，两组小鼠都会代谢增强，产热增加，A正确；肾上腺素能运输到全身各处，在心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后因被消化而失去功能，则甲组小鼠肝糖原的积累量少于乙组小鼠的，C正确；生长激素的化学本质是多肽，饲喂后多肽因被消化而失去功能，甲组小鼠无明显变化，乙组小鼠生长加快，D正确。
6（B）（不定项）(2021河北沧州一中高二阶段考试) 实验小组将某动物激素X均分为两份，一份饲喂甲组小鼠，一份注射给乙组小鼠，两组小鼠的起始生理状态等相同。下列相关分析正确的是( )A. 若激素X是甲状腺激素，则两组小鼠都会代谢增强，产热增加B. 若激素X是肾上腺素，则肾上腺素能定向运输到心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用C. 若激素X是胰岛素，则甲组小鼠肝糖原的积累量少于乙组小鼠的D. 若甲组小鼠无明显变化，乙组小鼠生长加快，则激素X可能是生长激素（多肽）
7. (2021山东日照高二模块考试) 动物的性激素包括雌激素和雄激素（主要是睾酮），进入靶细胞后与受体结合形成复合物，在细胞核中调控特定基因的表达，从而产生生理调节效应。针对性激素在胚胎的生殖系统发育中所起的生理学效应，主要存在以下两种假说：假说1：发育成为雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育成为雄性器官；假说2：发育成为雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育成为雌性器官。
为验证上述哪种假设成立，研究人员在家兔胚胎的生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如表。回答下列问题：
（1） 性激素的化学组成主要是___________。研究发现，人体内需要源源不断地产生性激素，原因是________________________________________。
激素一经靶细胞接受并起作用后会立即失活
[解析] 性激素的化学组成主要是类固醇。人体内需要源源不断地产生性激素，原因是激素一经靶细胞接受并起作用后会立即失活。
（2） 上述实验的自变量是___________________________________________________________，实验结果验证了__________（填“假说1”或“假说2”）成立。
是否做摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的手术、性染色体组成
[解析] 题述实验的自变量：是否做摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的手术、性染色体组成，实验结果验证了假说2成立。
（3） 为进一步证实该假说成立，可在上述实验的基础上再完善补充相关的实验组（简要写出实验思路，并预期实验结果）。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
实验思路：手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，同时给予一定量的雄激素（睾酮）刺激，当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果：两者都发育出雄性外生殖器