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美术七年级下册7 向画家学构图教案
展开这是一份美术七年级下册7 向画家学构图教案,共3页。
向画家学构图
章节名称
向画家学构图
计划学时
1
学习内容分析
本课是“造型·表现”领域的基础课,从构图游戏作为切入点,通过“三角形的重要性”“三角形构图类型”“构图法则”等几个活动环节,引导学生主动观察、发现、尝试、感受构图的乐趣。了解和掌握构图的形式和法则。
学习者分析
初一学生对造型的准确性有一定的观察力和表现力,但能较准确运用三角形构图,把握对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等构图法则,还是存在难度。本课通过“发现——实践——感受”的构图学习,改变以往学生在绘画中随意起稿,重内容轻构图的习惯,知道画家是通过对画面的合理组织来表达情感。
教学目标
知识与技能:
静物构图的基本形式和法则。
运用三角形知识构图。
过程与方法:
通过游戏发现三角形构图;通过合作学习三角形构图;通过练习感受三角形构图的乐趣。
情感、态度与价值观:
通过构图的学习,培养学生认真、严谨的学习态度和学习画家不断探索的创新精神。
教学重点
学习运用三角形构图形式。
教学难点
对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等构图法则。
教学设计思路
本课教学设计主要分为四大部分:
一.发现三角形构图。
二.学习三角形构图。
三.练习三角形构图。
四. 评价总结。
教学过程
教学
环节
教学内容
所用
时间
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
游戏创设:什么是构图?
2分钟
游戏《安置蒙娜丽莎》
提问:请把它们合理安放!
集体思考、感受
以游戏激发学生,进入主题
课堂发展
发现三角形构图.
知识点:三角形的重要性。
5分钟
1.教师展示常见的构图形式“—”“ ”“S”“ ”
提问:三角形构图是最稳定均衡的静物构图,为什么?
2.教师播放小视频,三角形构图是画家们的探索成果,是常见的构图形式。
1:欣赏图片,讨论,表达感受;
2:观看。
专业枯燥的基础课,通过趣味情境创设,引导学生主动观察、发现、尝试、感受构图的乐趣。
学习三角形构图。
知识点:三角形构图类型、构图法则。
13分钟
1.教师带领大家学习三角形构图类型“ ”“ ”“ ”
提问:寻找三角形?揣摩画家这种构图所表达的形式美感和情感。
2.如何呈现构图的美?
①错误的构图:过大、过小、过平、过散……
②正确的构图法则:对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等。
1:上台解说;
2:讨论、分析。
感受三角形构图。
知识点:合作学习
15分钟
小组合作,运用合适的三角形构图形式装饰作业卡,视觉明显,效果独特。
能说出运用这种三角形构图形式给画面带来怎样的美感
学生合作,自由选择静物纸样,
合作学习构图创作
评价总结
学习评价、作品评价、总结。
5分钟
说说本组的构图形式?这种构图带来的形式美感?如果构图不当,该如何调整?
小组代表展示作品,解说。
引导学生相互评价作品。
1.作品展示,点评。
2.科代表总结。
培养学生自主探索精神,学会评价和总结。
教学
反思
一.趣味三角形构图,提高了学生的学习积极性和合作能力。
二.初一学生思维活跃,在合作讨论和构图创作过程难免出现意见不统一的情况,个别组也许会太注重三角形的构图形式,忽略静物本来的特点和组合美,教师应给予正确的引导,注意技巧和随机应变。
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