初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
【知识目标】
1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。
2激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。

【能力目标】
1掌握细节描写的写作方法
2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平
【情感态度与价值观】
让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
二 教学重点
1 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用
2 感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写
教学难点
学会运用细节描写刻画鲜活的人物
教学方法
感受法 练习法
三 教学过程
（一）课题引入
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点
介绍细节描写
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事件，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。
阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样没有什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。
又如:文中还有，作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。
通过以上两个例子让学生感受细节描写的特点。
细节描写的特点
真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。
如《老王》中老王来送香油和鸡蛋时的细节:
“直僵僵地镶嵌在门框里”
这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘”
二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《台阶》父亲要了个板刷沙拉沙拉地刷，终于洗出了脚的本色;木盆底上还积了一层沙。黄泥是用来砌缝的；踩黄泥：父亲浮在雾里；滚满了像黄豆的露珠。
三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了
睨之和但微颔之两个动词，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理， 睨之，久而不去，但微颔之。就惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理。
细节描写的具体方法(练习）
1添加修饰语进行细节描写
细节描写淑女的吃相
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
2运用修辞进行细节描写
练习对象：班级同学。找一名肖像较为突出的学生当模特，从走上讲台到坐到讲台的椅子上，学生可以根据他的动作，神态，表情，来表现他的心理活动。
3运用合适的动词和形容词
将下列照片中的四个儿童，运用细节描写进行书写，要运用合适的动词和形容词。
步步追问
①怎么“脏”？
②怎么“瘦”？
③穿着怎么“破旧”？
④又怎么样“笑”?
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在（五）
（五）结语：
同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华