小学美术浙美版五年级下册3 木版年画教学设计

这是一份小学美术浙美版五年级下册3 木版年画教学设计，共4页。
木版年画教学目标：1、让学生了解木版年画的历史文化，通过欣赏民间木版年画感受中国民间艺术。2、欣赏民间木版年画的构图、造型、色彩和含义，用漏板的手法制作一幅木版年画。3、通过欣赏、学习制作，激发起学生对民间文化遗传的热爱，对民间文化的继承和发扬光大。教学重点和难点：教学的重点：让学生了解年画的文化历史，通过欣赏民间木版年画的构图、造型、色彩和含义，用漏板的手法制作一幅木版年画。教学的难点：用漏板的手法制作一幅构图、造型、色彩和含义独特的民间木版年画。 一、年画从门神导入年画的由来。快过年了，你们开心吗，老师有两幅画送你们，认识吗？两个将军，为什么要把两个将军送给你，他们是门神，你们怎么知道？他们是贴在门上的。关于这个门神有个故事，唐朝有个很英明的皇帝，可是他总是失眠，后来他请了两个将军天天守在门口，果然很有效果。可是他们公务繁忙，所以皇帝请人画了两位将军的画像贴在了门上。果然没做噩梦了。           老百姓知道了，一传十，十传百，他们纷纷效仿，画像供不应求，怎么办？古时候有打印机吗？有电脑吗？那怎么办呢？他们也有自己的高科技——木板（出示木板两字），老师今天把它带来了！出示一块木板（背面），什么都没有，有点粗糙，我的高科技就在里面，想不想看，放投影下，印制。这是一颗四叶草，我把幸运带给你们组，你们也想要吗？我这里有很多，因为它可以无限印制，想印多少就多少，不够我还可以继续印，这高科技是我们运用的一种四大发明——印刷术。像这种表达了美好祝愿或者辟邪驱凶的画，叫年画。 年画分为好几种形式，像老师这样用木板通过画刻的方法制作成可以印制的版面，就叫——《木版年画》。二、木版年画（一）形象夸张这个门神叫尉迟恭，我还把他的画像带来了，五官怎么样，眉毛怎么样，采用了夸张的手法表现了凶煞的表情。动作、道具威武，整个比画像更复杂 1.造型（对比）局部：表情（夸张）、脸型（夸张）、五官（夸张）比画上的秦琼更凶煞。整体：动作、服装、道具（小结：凶煞、威武，造型复杂） 寓意（欣赏其它年画作品）（1）是不是所有的年画都是用来避邪的呢？
（2）喜庆：我这里还有一张年画（出示《连年有余》），虽然年画的起源是来自辟邪的门神图，但后来更多地用在祈福迎新上，多含有喜庆、吉祥的寓意。你知道这张画叫什么名字吗？怎么猜出来的？  根据莲花和鱼的谐音，连年有余。你还知道有哪些特别有寓意的图案吗？（寿桃、花瓶、蝙蝠、喜鹊梅花……说一说含义）原来木版年画寓意丰富，象征着人们对生活的美好向往。（3）老师还带来了一幅人物的年画，和刚才那幅年年有余人物形象比较有什么共同点，脸怎么样？他们都是白白胖胖的，非常俊美，在中国传统中认为这是有福气的象征，这种白白胖胖的形象是年画作品中最具代表性的人物造型。这幅画的题目叫做《刘海戏金蟾》，故事中的刘海是一个非常孝顺母亲的人，表达了人们对崇高道德的追求。这是来源于民间的传说故事，当然年画还有神话故事、历史故事等等。（4）小练习：看了这么多，老师要来考考你们了，你看看他们分别属于哪一类（连一连三幅作品） （二）色彩艳丽木版年画最早起源于唐朝，经过宋、元、明清的发展，它的的造型色彩上都有了自己的一套体系，它的颜色大致为五色你来找一找哪五种？红、黄、蓝、黑、紫。观察，它的色彩搭配都是有一定的讲究的，这五种颜色比较纯，比较质朴，黑色又是比较稳重的颜色，五种颜色放在一起有一种强烈的效果。   小结：色彩鲜艳，五种颜色（三）构图饱满   木版年画除了色彩艳丽之外，我们来看看构图怎么样？有的只有一个人物形象，占满了整张纸；另一幅很多的人物形象占满了整张纸。（四）技艺精湛视频制作过程。请学生排序。原来一张年画的产生有这么多的工序，而且每个工序都不能出差错，才能得到一张年画作品，往往一张年画需要，古代劳动人民的技艺实在是精湛！ 三、体验尝试，了解漏板印刷   今天老师也带来一种特殊的版画制作，叫做漏板；因为材料有限，我用纸板来代替木版。你们来看看我完成了版画制作的哪个步骤，还有什么步骤没完成？教师示范，学生练习。纸不能移动。我仍旧达不到木版年画工匠们的精美，四、评述作品你想对我们的木版年画说一说什么？ 五、总结今天和大家一起来欣赏了许多木版年画，我们国家是一个拥有悠久历史的文化古国，在这个辽阔的国土上，有许多地方都有年画，最有名的属江苏苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠、天津杨柳青、四川绵竹。不同地区的年画，风格与制作手法也略有不同。