2020-2021学年少年舒伯特教案设计

课题

音乐家故事----少年舒伯特

主备：

课型

新授

共  1课时

第  1课时

辅备：

导学目标

1.能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品

2.欣赏军队进行曲，感受欢快活泼的进行曲风格。

导学重点

欣赏军队进行曲

导学难点

能认真听赏钢琴独奏曲《军队进行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪

导学方法

聆听  模唱  小组合作

导学准备

多媒体课件  光盘

导学过程

学生活动（含时间）

教师导学

二次备课

一、看画面

感受

二、观看连环画-----《少年舒伯特》

1生听老师讲述舒伯特出生的故事，并问题。

2、学生观看连环画

3、听教师讲解舒伯特的故事。让学生了解舒伯特的生平。

三、听赏乐曲-----《军队进行曲》

1、初次聆听

2、听赏第一乐段

3、听赏第二乐段

4、听赏再现乐段

（学生选择适当的方式参与表现。）

5、听赏全曲，参与表现

6、小组展示。（抽两组）

四、课堂小结。

总结评价本节课的收获！听音乐出教室。

一、导入新课-----介绍舒伯特的故乡

指导学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。

师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？维也纳究竟是一个怎样的地方？我们一起来看一看。

二、观看连环画-----《少年舒伯特》

1、导入

师：在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-----弗朗茨舒伯特。

2、学生观看连环画

A、看一看

B、说一说

师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？

3、讲解舒伯特的故事。让学生了解舒伯特的生平。

三、听赏乐曲-----《军队进行曲》

1、导入

师：刚才我们了解到，舒伯特一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而发。，写下了一首非常好听的作品。下面，请大家来听一听其中的一段。

2、听赏第一乐段

（课件播放《军队进行曲》第一乐段。）

师：听了这段音乐后，你想到了什么？

（引导学生说出解放军、士兵等。）

师：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？

（课件展示：节奏鲜明 情绪是雄壮有力的）

师：让我们用“嘣”唱唱主题音乐。

3、听赏第二乐段

师：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？

（课件展示乐曲第二乐段。）

师：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？

（课件展示B===音乐情绪===热情的）师：请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。

（课件展示B段主题乐谱。）

4、听赏再现乐段

（学生选择适当的方式参与表现。）

5、听赏全曲，参与表现

师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的 动作进行表现。

四、课堂小结。听音乐出教室。

板书

设计

音乐家的故事-----《少年舒伯特》

军队进行曲(带再现的三段体A雄壮有力的—B热情的—A雄壮有力的)

（钢琴独奏）1=D 2/4

教后反思