小学语文人教部编版二年级上册课文13 植物妈妈有办法课前预习课件ppt

课题名

《植物妈妈有办法》

课型

新授课

教学目标

知识与技能目标：学生能够认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”。会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。能够正确流利的读课文。

过程与方法目标：学生通过小组讨论，能够独立识字。

情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自然的热情，培养学生乐于探究的好品质。

教学重难点

重点：认识：“植、如”等字，读准多音字。

难点：能够正确流利的读课文。

教学环节

谈话导入；新知探究；巩固提升；拓展活动

课堂导入

谈话导入：孩子们，大自然中有许许多多的植物，那在他们的身上有很多很多趣事。植物的种子成熟了，种子宝宝就要离开妈妈开始新的生活。你们想知道植物妈妈们是怎么送走孩子们的吗？我们一起来了解一下吧！

课

程

学

习

一、新知探究

（一）学生自由朗读

学生根据课文的拼音和图画自由朗读课文，圈出自己不认识的生字和生词。

（二）教师播放录音

教师播放课文的录音，学生感知课文内容，将自己不认识的生字和字词进行重点识记。（设计意图：学生通过听录音，重点识记之前不会的生字和生词，增加了学习效率。）

读完的同学请把笔收好，同桌互相帮助，借助拼音教一教不认识的字。

（三）生字学习

1.教师在PPT中呈现需要认识的生字，先出示拼音，教师带领读一遍。接下来，找学生带读。

2.学生尝试去掉拼音，开火车读生字。同学们有没有发现有一个字的读音是和其它字不一样的吗？那就是“为、得”字。我们动一动聪明的小脑袋，分辨一下吧。看一下下面的语境中应该选择哪个生字呢？

3.教师出示会写的生字。展示要求：运用“三看法”来指导观察写字。根据动画演示以及教师的示范，先书空，之后打开书，拿出一只小铅笔。检查学生的握笔姿势是否正确，整体观察完整的写下来。

4.出示学生作品

 教师随机点名，分享学生的写字作品。采用学生互评，教师评价等方式。（设计意图：学生互评的方式，增强学生的主人翁意识，锻炼学生独立的能力。）

（四）初读课文，整体感悟

1.教师询问学生：“文章分为几个部分？诗中写了几位植物妈妈？植物妈妈又有什么方法呢？”

（五）精读课文，准确理解

1.教师读第一自然段。教师重点指导最后一句：要读出疑问的语气。教师找学生读第一自然段。重点强调疑问语气。

2.学生自由朗读二、三、四自然段，找出植物妈妈的办法有什么？并勾画出来。把这些句子多读几次，读熟练。

4.精读第二自然段，课件出示：蒲公英和它的娃娃。引出降落伞。引导学生来说说降落伞是什么样子的？根据老师提供的图片再说一说。教师询问学生：什么时候能用到降落伞呢？（设计意图：拓展学生思路，将语文知识与生活实际联系在一起。）

学生理解：“纷纷、轻轻”的意思，通过做肢体动作，学生能准确的理解词语的意思。

学生朗读体会文章内容，假如：我是蒲公英妈妈，你们是我的孩子，那么你们想飞到哪里去呢？学生想象，并尝试自己去说说。（设计意图：给学生插上想象的翅膀，锻炼学生的想象力，其次，还能锻炼学生的语言表达能力。）

二、巩固提升

（一）举行阻止苹果落地行动。小组之间比拼，教师计时，看哪一组读的又准确而且又快。

（二）学生通过动作表演，其他学生去猜这个词语。

三、拓展活动

     教师在PPT页面拓展有关于其他植物的相关知识，开阔学生视野，增长知识。

课堂

小结

教师对本节课的学习内容进行总结，带领学生复习生字。

板书设计

植物妈妈有办法

蒲公英    降落伞 

你想飞到哪里去呢？

教学反思

本节课学生的兴趣很强，课堂气氛比较活跃。在以后的教学活动中，要多抓住学生的兴趣点进行教学。