2020-2021学年洗手绢教学设计及反思

《洗手绢》教学设计

【教学内容】

1、 表演《洗手绢》

2、 聆听《劳动最光荣》

【教学目标】

1、 情感态度与价值观目标：能用轻松、连贯的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》，教育学生 自己的事情自己做，通过劳动创造幸福生活；

2、 过程与方法目标：通过参与律动、按节奏读歌词、聆听音乐、划连线等表现歌曲，感受劳 动的快乐；

3、 知识与技能目标：（1 ）认识休止符、反复记号并准确表现。（2 ）通过体验劳动节奏、按 节奏读歌词感受二拍子的强弱规律。（3）通过跟琴填唱提高学生听辨和演唱能力。

【教学重点】

能用自然、连贯的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》

【教学难点】

认识休止符、反复记号，能按节奏读歌词并准确演唱歌曲

【教学过程】

—、模仿力测试《小手拍拍》

二、情景导入

1、 聆听《寒号鸟》故事

引导学生了解幸福生活离不开辛勤劳动

2、 劳动体验节奏

三、学习歌曲

1、 听录音范唱，

这位小朋友在做什么？请学生回答问题，（洗手绢）贴课题

2、 描绘洗手绢画面

A先出示图片：红太阳、白云、妈妈洗衣.…

B师生一起描述画面 3、按节奏读歌词，提醒注意“0”

五、 聆听《劳动最光荣》

1、 观看视频《劳动最光荣》

歌曲中都依次唱到了哪些小动物？他们都在干什么，他们都爱劳动吗？

2、 复听、讨论：

3、 跟歌曲体验

六、 总结

通过今天的学习，你学会了什么？（请生回答）

最后送大家一首歌曲《我有一双万能的手》，

这节课我们感受到了劳动的快乐，劳动是光荣的，只有劳动才能创造更美好的生活，老 师希望同学们自己的事情自己做，都能把自己的勤劳的双手变成万能的手去创造更美好的生活!

七、师生下课