小学人音版（五线谱）理发师教学设计

小学音乐《理发师》

一、教材分析:                            
    《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
二、教学目标:
1、 能理解劳动给我们带来的愉快;
2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;
3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。
五、教学准备:电子琴、多媒体课件
六、教学过程：
（一）组织教学

师: 快乐的音乐课又开始了,今天老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么:两棵小树十个叉，吃饭劳动全靠它。

生：手。

师：同学们的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案了。我们每个人都有一双漂亮的小手，说说你的小手都能做些什么。

生：梳头，扫地，擦桌子，叠被，写字，画画。

师：同学们的小手都能做这么多的事情，真是一双勤劳，能干的小手。今天老师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发）
老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人理发！
今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题）
（二）   学唱歌曲：
1、  初听歌曲：
我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？
2、  理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？
剪刀：咔嚓 咔嚓           梳子：刷 刷
喷壶：沙 沙               吹风机：呜 呜
3、  节奏练习：、
要学好这首歌曲，我们首先要掌握这条节奏，我们一起来打一下。
X — ︱ X X   X X ︱ X —︱ X X   X X ︱
刷       咔嚓  咔嚓    刷      咔嚓   咔嚓
X   X ︱ X   X ︱X — ︱X  0‖
沙  沙    沙  沙   沙
4、  熟悉歌词：
我们再来欣赏一遍歌曲，看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
5、按节奏朗读歌词。

6、教师教唱歌曲。

7、教师指导一半学生只唱一部分歌词，另一半学生唱“咔嚓，咔嚓，”“沙沙沙沙沙”。

8、请唱得好的同学上台来表演。

9、指导学生一起唱。

10、歌曲处理：

师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？

生：很高兴，很愉快。

师：你们能用歌声唱出来理发师高兴，愉快的心情吗？看谁的表情最高兴，最愉快。

师：请你试一试（引导学生用快乐的情绪演唱此歌）

11、 

(1)  男生唱，女生唱。

(2)  师生合作轮唱。

(3)  齐唱。

(三) 歌表演

师： 请同学们自己跟着音乐创编动作。（老师放音乐，学生随着音乐自己做动作）

师： 请同学们跟着老师来学动作。（老师教动作，学生跟着学）

师请个别同学到台上来表演动作。（播放音乐，学生做动作）

(四） 拓展

师： 接下来我们再来欣赏一首歌曲，这首歌里的小姑娘也有一双灵巧的手，她用这双手都做了什么呢？请仔细听。（播放《采蘑菇的小姑娘》，听完后回答问题。）

(五） 小结

师： 老师希望同学们努力学习，快快长大成才，勤奋工作，做一个勤劳的人。

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