小学音乐第4课 长鼻子两只小象教案设计

《两只小象》教学设计

教学目标：

 1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点:

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析:

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学过程：

一、导入 欣赏大象的图片。

提问： 图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答） 请学生用动作模仿大象。

教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1.看动画模仿 欣赏歌曲《两只小象》动画。

教师：动画中小象在干什么？ 学生回答：打招呼……

教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿） 教师评价总结。

2.感受三拍子韵律 聆听歌曲《两只小象》音频。 要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。 提问：这首歌曲的情绪是什么样的？ 学生回答：欢快活泼的…… 教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3.学习歌词 :

（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。 请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。 学生拍节拍按节奏读歌词。 教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。 学生再次拍节拍按节奏读歌词。

（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

4．教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

5．学唱歌曲:

（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。 学生听音乐轻声演唱歌曲。

（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。 学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。 学生再次分句学唱第一段歌词。

（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。 教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

（4）完整演唱歌曲《两只小象》 教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。 教师评价。 再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。 学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。 教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。 学生对表演的同学进行评价，教师总结。 个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结:

 我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。