数学二年级上册小小商店精品课件ppt

课题

小小商店

教学目标

1．在购物活动中学会付钱、找钱、体验付钱方式的多样化。

2．通过购物活动巩固100以内数的加减法的计算方法。

3．初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。

教学重点

加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

教学难点

人民币的换算及简单的计算。

教学准备

教师准备：人民币的模型、ppt课件。

学生准备：练习本、铅笔、人民币的模型

教学过程

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

 笑笑、奇思和淘气来到了小小商店，准备购买一些玩具、文具和体育用品。他们在购物的时候遇到了一些问题，我们一起去帮帮他们吧。

设计意图：创设学生喜欢的购物情境，激发学生的学习兴趣。

2.引出问题。

师：玩具柜台上的玩具好多啊，现在请大家看看这里有什么玩具，它们的价格分别是多少呢？

学生回答。

教师：笑笑来到了玩具柜台，她买了1架飞机和1辆坦克，一共需要多少元？谁来帮忙解决这个问题？

二、解决问题，探索新知。

问题1：笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？

预设 ：要求一共需要多少钱，我们要知道 1 架飞机跟 1 辆坦克的价格，在玩具区可以找到这两个商品的价格，也就是 12+9=21（元）

师板书：12+9=21（元）

追问：可以怎样付钱呢？

预设1：1张20元和1张1元，合起来是21元。

预设2：2张10元和1张1元，合起来是21元。

预设3：4张5元和1张1元，合起来也是21元。

师：你们真会思考，付21元的方法有很种，我们要分清楚每一种纸币的面额，付21元就可以了。

师：如果你有30元，可以买哪两个玩具？

预设买法一：可以买一架飞机和一座积木塔。12+18=30（元）

预设买法二：可以买1把小手枪和1个小娃娃。12+16=28（元）28元<30元

问题2：奇思付给了售货员20元，买了一盒彩色笔，找回多少元？师：看，奇思来到了文具柜台，他付给售货员20元，买了1盒彩笔，应找回多少元呢？

预设：用奇思付出的20元钱减去1盒彩笔的价格，剩下的就是找回的钱数，用减法计算，列式为：20-15=5（元）。

问题3：淘气想买一个皮球，他有三张1元和两张2元，他可以怎样付钱？

预设：从体育用品区知道一个皮球的价格是 5 元，无论怎样付钱，总额是5元就可以了。

预设付钱1：3张1元和1张2元。

预设付钱2：2张2元和1张1元。

师强调：无论用哪种付钱方法，付钱的总额是不变的。

问题4：足球比篮球贵多少元？

预设：要求足球比篮球贵多少元，就是求足球的价钱72元比篮球的价钱68元多多少元，求一个数比另一个数多多少，用减法计算。列式为：72-68=4（元）

三、练习应用，巩固提升。

模拟展示，实践体验

1. 学生角色扮演来到小小商店进行模拟购物。

    师：我们已经了解有关购物的知识，现在我们来办个“小小商店”，就让我们一起到小小商店去购买自己需要的东西吧。

教师可以选定一部分学生扮演售货员，其余学生的扮演顾客。

2. 在购物的过程中，尝试提出一个数学问题，并解答。

预设购物1：玩具区，买1个小娃娃、1辆小汽车和1个小机器人，一共需要多少钱？

要求一共需要多少钱，我们要知道1个小娃娃、1辆小汽车和1个小机器人的价格，在玩具区可以找到这三个商品的价格，用连加，列式是 16+20+25=61（元）。

问：可以怎样付钱？

预设付钱1：1张50元、1张10元和1张1元。50+10+1=61（元）

预设付钱2：3张20元和1张1元。20+20+20+1=61（元）

预设付钱3：6张10元和1张1元。10+10+10+10+10+10+1=61（元）

预设购物2：文具区，淘气买了1个书包和一个文具盒，怎样付钱最简便？

预设：先算出1个书包和一个文具盒一共多少钱?34+28=62（元）

最简付钱：1张50元、1张10元和1张2元。

小结：付钱的张数最少，就最简便。

预设购物3：体育用品区，有50元买1个排球和1个羽毛球，应找回多少钱？

师：请小小售货员算一算，应找回多少？

预设：因羽毛球的单价是1元5角，单价里含有 5 角，我是这样想的：先用50-45-1=4（元），再把4元换算成40角，40角-5角=35角，35角=3元5角。应找回3元5角。

师强调：在进行人民币的计算时，相同单位的数才能直接相加减。

3.组织学生汇报交流。

这次的购物，顾客可以有很多种选择，在顾客选择好商品之后，售货员要认真地计算商品的总价，然后找钱给顾客。

四、全课总结，拓展延伸。

同学们，这节课我们在“小小商店”进行了有趣的购物活动，你们有什么收获，可以跟大家分享一下吗，你们还有什么疑惑或者问题吗？

总结：购物有多种付钱的方法，无论用什么方法付钱，总额都是一样的。在进行人民币的计算时，相同单位的数才能直接相加减。

课后作业

板书设计

小小商店

1.买1架飞机和1辆坦克，一共需要多少元？

12+9=21（元）

30元，你可以买哪两个商品？

可以买一架飞机和一座积木塔。12+18=30（元）

可以买1把小手枪和1个小娃娃。12+16=28（元）28元<30元

2.付给售货员20元，买了1盒彩笔，应找回多少元？

20-15=5（元）

3.买1个皮球，有3张1元和2张2元，可以怎样付钱呢？

①3张1元和1张2元；②2张2元和1张1元。

4.足球比篮球贵多少元？

72-68=4（元）

教学反思

本节课充分体现以学生为主体，注重学生的情感体验，在教学过程中引导学生自主探索、合作交流，关注知识的同时，更关注学生的知识应用，在活动交流中，培养合作精神，学会学习，学会提问，学会倾听。

角色扮演在课堂教学实施过程中，对老师的调控能力要求比较高，学生遇到竞赛、角色扮演等活动，总会控制不住地兴奋，有时会忘了课堂常规，为了让整节课有序地完成教学任务，老师要将活动实施的要求讲得更细，用学生能理解的语言，能接受的方式提醒学生。

反思教学的整个过程，还是干涉太多，给与太多的提示，没有充分利用学生资源，还需要不断提炼教师语言，对学生的评价用语应该更加有针对性，对活动介绍的语言应该更接近学生的年龄特征，更加通俗易通。