2020-2021学年24 风娃娃第二课时教案设计

这是一份2020-2021学年24 风娃娃第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级：________ 课时：________ 课型：_________
一、学情分析
《风娃娃》这篇课文以小学生喜爱的故事形式呈现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱的生动形象，向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。通过学习让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。
第二课时着重体会风娃娃的好心和“傻气”，懂得课文要讲述的道理。
二、教学目标
1.有感情地朗读课文，理解内容，能根据提示讲述故事。
2.了解风给人们生活带来的利弊，感悟课文中所讲的道理。
三、重点难点
【教学重点】
懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
【教学难点】
拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
四、教学过程
（一）复习巩固
1.摘苹果：通过游戏形式认读生字，并组词。
2.看拼音写汉字。
3.词语运用：出示要求掌握的词语，读一读，任选一两个词语造句。
（二）理解课文
1.内容梳理：有感情地朗读课文，画出相关语句，完成下面表格。
好事：帮助了植物、船工。
坏事：扰乱了人们的正常生活。
2.阅读思考：风娃娃一心想帮助别人，却做了扰乱人们生活的事情，他是怎么想的呢？
（1）“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”（高兴、得意）
（2）“我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？”（委屈、困惑）
（3）风娃娃有哪些心理变化？这是一个怎样的风娃娃？
3.交流讨论：从风娃娃“好心办坏事”的故事中，你得到了什么启示？
“妈妈说，‘孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。’”
小结：帮助别人光有好的愿望和力气是不行的，还需要懂得、体会别人的需求，才能真正帮助别人。
4.阅读感悟：阅读小猴子的故事，交流：怎样做才能避免好心办坏事呢？
5.交流思考：听了妈妈的话，风娃娃会怎么做呢？参照下面的句式说一说。
风娃娃来到_________，看到__________。于是，他____________。结果是_______________。
6.课堂互动：有感情地朗读课文，演一演风娃娃的故事。
（1）风娃娃的想法：
做好事后：语调略高，语速稍快，读出得意的语气。
帮倒忙后：降低语速，语速稍慢，读出委屈和困惑的语气。
（2）风妈妈的话：
第一次说话：语气温和，节奏轻快，读出鼓励的语气。
第二次说话：语气温和，语速稍慢，读出语重心长的感觉。
7.讲述故事：根据下列提示讲讲风娃娃的故事。
地点 事情 结果
（1）风娃娃来到田野。_________ _________
（2）风娃娃来到河边。_________ _________
（3）风娃娃来到广场。_________ _________
（三）课堂拓展
1.观看视频，了解“风”。
（1）如果风从生活中消失了，会带来什么影响？
（2）风对人们的生活有利有弊，我们的生活离不开风。
2.交流讨论：生活中的风还能做什么？
（1）可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
（2）为生活带来便利：吹干衣服、带来清凉、吹走雾霾……
（3）可以发电，风能是一种清洁能源，有利于保护环境。
……
3.词语积累：
冷暖不同的风：寒风 凉风 暖风
威力不同的风：狂风 台风 暴风
形容美好画面：和风细雨 风和日丽 风平浪静 和风习习
4.词语拓展：你还知道哪些和风有关的词语？
例：疾风、烈风、劲风、强风、晨风、晚风、飓风、龙卷风、旋风……
5.词语拓展：
（1）不同季节的风：
春季：春风、东风、和风
夏季：南风、熏风
秋季：秋风、西风、金风
冬季：北风、朔风
（2）含有“风”的四字词语：
惠风和畅、斜风细雨、狂风暴雨、风雨交加、秋风习习、微风徐徐、寒风刺骨、北风呼啸
6.各抒己见：如果你是风，你想去做什么？
参考：（1）如果我是风，我想把乌云吹到干旱的地方，让它下一场大雨，滋润干裂的土地……
（2）如果我是风，我想把花和树的种子吹到荒地上去，让那里处处开满鲜花，长出绿树……
（四）课堂小结
我的收获：
1.知道风给人们生活带来的利与弊。
2.懂得了帮助别人不是光有好的愿望和力气就可以的，还需要懂得体会别人的需要，才能真正帮助别人。
3.我的收获还有________________________。
（五）随堂小测
1.下面的风让你想到了什么情景？发挥想象，完成练习。
（1）微风
造句：微风吹过花丛，传来了阵阵芳香。
（2）狂风
造句：雷鸣后，便刮起了狂风，下起了暴雨。
（六）板书设计
（七）完成作业
1.把《风娃娃》的故事讲给家人听，并讨论怎样做事情才不会造成“好心办坏事”的结果。
2.了解风还会给我们的生活带来哪些影响。去了哪里
做了什么事
结果怎么样
田野
吹动风车
秧苗喝足水，笑着点头
河边
吹动帆船
船工们表示感谢
广场
吹走风筝、吹跑衣服、吹断小树
人们生气，并责怪风娃娃