2022年中考语文二轮专题复习：文言文之词类活用（共31张PPT）

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：文言文之词类活用（共31张PPT），共31页。PPT课件主要包含了词类活用概述，动词的活用，形容的活用，数词的活用等内容，欢迎下载使用。
1、概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。
2、特点：（1）要有具体语境，没有语境就不能谈活用。（2）语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
3、活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
二、名词的活用1、名词作动词（1）名词＋名词（或代词“之”）＝动宾：前名→动【分析】两个名词形成动宾结构时，前一个名词活用为动词。“之”作代词，大多作宾语，名词带了宾语“之”，这个名词活用为动词。例句1：饭疏食饮水《〈论语〉十二章》名词“饭”＋名词“疏食”＝动宾：“饭”→动词，吃饭。例句2：但微颔之《卖油翁》名词“颔”＋代词“之”＝动宾：“颔”→动词，点头。例句3：指目陈胜。（指：用手指，目：用眼睛注视。）例句4：徐庶见先主，先主器之。（器：器重）成语助记：不可名状：名，用言语说出
（2）名词（或代词“之”）＋名词＝主谓：后名→动【分析】两个名词形成主谓结构时，后一个名词活用为动词。例句1：一狼洞其中。名词“狼”＋名词“洞”＝主谓：“洞” →动词，打洞。例句2：天下缟素。名词“天下”＋名词“缟素”＝主谓：“缟素” →动词，穿丧服。例句3：天雨墙坏。名词“天”＋名词“雨”＝主谓：“雨”→动词，下雨成语助记：车水马龙。“水”“龙”：名作动，如流水，如游龙。 身体力行。“体”：名作动，体验。
（3）副词＋名词：名→动【分析】副词是修饰、限制动词、形容词，名词用在副词之后，那么这个名词活用为动词。例句1：不蔓不枝。副词“不”＋名词“蔓”“枝”：名词“蔓”、“枝” →动词，蔓，生藤蔓；枝：生村枝条，长丫枝。例句2：人恒过然后能改。副词“恒”＋名词“过”：名词“过”→动词，犯过失例句3：范增数目项王。副词“数”＋名词“目”：名词“目”→动词，使眼色。成语助记：不胫而走。胫：长腿。 不翼而飞。翼：长翅膀。 不刊之论。刊：更改。
（4）能愿动词 ＋名词：名→动【分析】能愿动词的位置是在动词之前的，当一个名词置于能愿动词之后，句中又没有其它动词时，这个名词用作动词。例句1：狼不敢前能愿动词“敢”＋名词“前”：“前”→动词，上前，作谓语。例句2：又安敢毒耶？能愿动词“敢”＋名词“毒”：“毒”→动词，怨恨，作谓语。例句3：假舟楫者，非能水也。(《劝学》)能愿动词“能”＋名词“水”：“水”→动词，游水，游泳，作谓语。成语助记：能文能武。“文”“武”，名作动，动笔，动武。 能上能下。“上”“下”，名作动，从事职位高的工作，从事职位低的工作。
（5）名词 ＋而＋动词 / 动词＋而＋名词：名→动【分析】“而”表示承接关系，连接的是表示先后两个动作的动词，名词用“而”之前或之后，这个名词用作动词。例句1：然得而腊之以为饵动词“得”＋而＋名词“腊（干肉）”：名词“腊” →动词，把肉晾干。例句2：孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。名词“衣冠”＋而＋动词“见”：名词“衣冠”→动词，穿好衣、戴好帽例句3：夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月而。名词“墓”＋而＋动词“葬”：名词“墓”→动词，建墓。成语助记：沐猴而冠（沐猴：狝猴）.“冠”，名作动，戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。
（6）名词 ＋补语（介词结构）：名→动【分析】补语的位置通常在动词之后。当一个名词在补语之前，句中又没有其它动词时，这个名词用作动词。例句1：至于负者歌于途，行者休于树。名词“歌、休” ＋补语（于途、于树）：名词“歌、休” →动词，“唱歌、休息”。例句2：唐浮图慧褒始舍于其址。名词“舍” ＋补语（于其址）：名词“舍” →动词，筑舍定居。例句3：柱以白璧,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水晶。（柳毅传）名词“柱” ＋补语（以白璧）：名词“柱” →动词，做成柱子。名词“床” ＋补语（以珊瑚）：名词“床” →动词，做成床。名词“帘” ＋补语（以水晶）：名词“帘” →动词，做成帘子。成语助记：喜形于色。“形”，名词活用为动词，表现。
（7）所＋名词 ：名→动【分析】所是特殊助词，其后必须紧接动词，因而名词用“所”后则活用为动词。例句1：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。所＋名词“罾（一种鱼网）”：名词“罾”→动词，“所罾”就是“所网到的”。例句2：彼所将中国人不过十五六万。所＋名词“将”：名词“将”→动词，带领、率领。成语助记：各有所职。“职”，名作动，负责，从事。
2、名词作状语（1）（像）名词＋动词：表比喻【分析】用名词表示的事物作比喻，表示动作行为的方式，“像……一样”，“像……似的”。例句1：其一犬坐于前名词“犬”＋动词“坐”：名词“犬”→状语，像狗一样。例句2：斗折蛇形名词“斗”＋动词“折”：名词“斗”→状语，像北斗星一样名词“蛇”＋动词“行”：名词“蛇”→状语，像蛇一样例句3：其岸势犬牙差互名词“犬牙”＋动词“差互”：名词“犬牙”→状语，像狗的牙齿成语助记：风起云涌、风驰电掣、狼吞虎咽、蚕食鲸吞、龙腾虎跃、鹅行鸭步、蜗行牛步、龙吟虎啸、星奔川骛、雷厉风行、冰消雾散、烟消云散、瓜分豆剖、星罗棋布、土崩瓦解、珠联璧合
（2）（当作）名词＋动词：表示对待人的态度。【分析】用名词所代表的人或事物作为看待对象，表示修饰关系，“当作……那样”和“像对待……那样”。例句1：君为我呼入，吾得兄事之名词“兄”＋动词“事”：名词“兄”→状语，当作兄长那样。例句2：齐將田忌善而客待之。名词“客”＋动词“待”：名词“客”→状语，当作客人那样。成语助记：兄事其友、面授机宜、耳提面命、身体力行、不可言喻、另眼相看、冷眼旁观、言传身教、条分缕析、刀耕火种
（3）“在”地点＋动词：表示处所。【分析】用名词表示动作行为发生的地点，“在……” 。例句1：横柯上蔽名词“上”表示动作行为“蔽”发生的处所，作状语，意为“在上面”。例句2：皆若空游无所依名词“空”表示动作行为“游”发生的处所，作状语，意为“在空中”。例句3：卒廷见相如，毕礼而归之名词“廷”表示动作行为“见”发生的处所，作状语，意为“在廷上”。成语助记：道听途说、风雨同舟、歧路亡羊、狭路相逢、班门弄斧、节外生枝、浑水摸鱼、中原逐鹿、雪上加霜、绵里藏针、雾里看花、道不拾遗、道路侧目、绝处逢生、青史流芳、目中无人、手下留人、笔下超生、胸中有数、膝下承欢、风餐露宿、街谈巷议
（4）方位名词＋动词：表趋向。【分析】用方位名词表示动作行为发生的趋向， “向……” 。例句1：潭西南而望名词“西南” 是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。例句2：从小丘西行百二十步名词“西” 是“向西”的意思，用来修饰“行”，限制其方向。成语助记：东倒西歪、东奔西走、东张西望、东迁西徙、夕阳西下、大江东去、火上浇油、南面称孤、北面称臣、纸上陈言、掌上观纹、上求下告、上蹿下跳、南征北战、左顾右盼、旭日东升、紫气东来、东挪西凑、虎口拔牙、东山再起、火中取栗、瓮中捉鳖、水中捞月、囊中取物
（5） “用”工具（方式）＋动词：表示使用的工具、方式。【分析】用名词表示动作行为凭借的工具， “用……” 。例句1：箕畚运于渤海之尾名词“箕畚”表示动作行为“运”所凭借的工具，“用箕畚”。例句2：乃丹书帛曰“陈胜王”名词“丹”表示动作行为“书”所凭借的工具，“用朱砂”。例句3：群臣吏民能面刺寡人之过者。（面：当面。）成语助记：车载斗量、笔扫千军、舌战群儒、口诛笔伐、人拉肩扛、箪食瓢饮、泥塑木雕、绳锯木断、暗箭伤人、耳视目食、木披手抄
（6）时间名词＋动（形）词：表示动作的频繁和经常。【分析】日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性， “每……”。例句1：父母岁有裘葛之遗，县官日有禀稍之供。时间名词“岁”“日” 表示动作的频繁。岁：每年；日：每天。例句2：学而时习之。（时：按时）例句3：吾日三省吾身。（日：每天）成语助记：日积月累、日濡月染、日增月益、日削月割、日就月将、日理万机、日诵五车、日坐愁城、日行千里、日食万钱、
（7）时间名词＋动（形）词：表示情况不断发展变化。【分析】日、月放在表变化的动词或形容词之前，表示事物的发展变化趋势，可译为 “一天天地”“一月月地” 。例句：而乡邻之生日蹙。时间名词“日” 表示事物的发展变化。日：一天天地。成语助记：蒸蒸日上、世风日下、世风日检、江河日下、情好日密、生齿日繁、马齿日繁、心劳日拙、声望日隆、辉光日新。日：一天比一天地。
3.名词的使动用法 指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或发生与该名词有关的动作行为,前者一般是专有名词的活用，后者主要是普通的名词或方面名词。即指谓语动词具有“使之怎样”的意思，即此时谓语表示的动作不是由主语发出，而是由宾语发出的。【分析】使宾语成为这个名词所表示的人或事物，即名词具有使宾语怎么样的意思。例句：①域民不以封疆之界。（使……定居）     ②桓公解管仲之束缚而相之。（让……做丞相） ③而欲以力臣天下之主。（使……臣服） ④先破秦入咸阳者王之。（使……称王） ⑤汗牛充栋。（使……出汗） ⑥齐威王欲将孙膑。（使……为将）成语助记：报仇雪恨。雪：使……昭雪。 祸国殃民。祸，使……受害；殃，使……遭殃
4、名词的意动用法是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。标志：把宾语当作什么。【分析】名词带上宾语，主观上对宾语会有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。例句1：稍稍宾客其父。（宾客：把……当作宾客。）例句2：故人不独亲其亲，不独子其子。（以……为亲；以……为子）例句3：曲肱而枕之。（枕：把……当作枕头。）例句4：中军置酒饮归客。（使……饮酒）例句5：广故数言欲亡，忿恚尉。（使……发怒）例句6：项伯杀人，臣活之。（使……活命）成语助记：草菅人命。草菅：把……看作野草。 幕天席地。幕：把……看作幕布；席：把……当作席子。
1、动词用作名词： 动＋动（形）＝主谓：前动→名； 动（形）＋动＝动宾：后动→名。【分析】动词在一定的语言环境里，改变这个动词的词类和意义，充当句子的主语或宾语。例句1：传不习乎。（传：老师传授的知识。）例句2：汝亦知射乎。（射：射箭技术。）例句3：虽乘奔御风。（奔：飞奔的马。）例句4：猛浪若奔。（奔：飞奔的马。）例句5：岂能为暴涨携之去。（暴涨：洪水。）例句6：令作诗，不能称前时之闻。（闻：名声。）成语助记：救死扶伤
2、动词使动用法： 不及物动词＋宾语：不及物动词→使动【分析】主语使宾语发出谓语动词所具有的行为动作，即动词对它的宾语含有“使之怎样”的意思，即此时谓语表示的动作不是由主语发出，而是由宾语发出的。例句1：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（淫：使……迷惑；移：使……动摇；屈：使……屈服。）例句2：饿其体肤。（饿：使……饥饿。）例句3：闻寡人之耳者。（闻：使……听到。）例句3：所以动心忍性。（动：使……惊动；：使……坚韧。）成语助记：劳民伤财、沉鱼落雁
3、动词意动用法： 心理活动动词＋宾语：心理活动动词→意动【分析】动词对它的宾语含有“认为它怎样”“把它看作什么”的意思，可译为“以……为……”“把……当作……”。例句1：如鸣佩环，心乐之。（乐：以……为乐。）例句2：好之者不如乐之者。（乐：以……为乐。）例句3：而不知太守之乐其乐也。（乐：以……为乐。）例句3：敏而好学，不耻下问。（耻：以……为羞耻。）成语助记：不耻下问
1、形容词作名词 形容词在主语或宾语的位置。【分析】形容词代替了具有自己特性的名词。例句1：温故而知新，可以为师矣。（故：旧的知识，学过的知识；新：新的知识。）例句2：回清倒影。（清：清波。）例句3：则素湍绿潭。（湍：急流。）例句4：吾与汝毕力平险。（险：险峻的大山。）例句5：非淡泊无以致远。（远：远大的目标。）例句6：此皆良实（良实：善良诚实的人。）成语助记：居安思危。（安：安逸的环境；危：危险的处境。） 披坚执锐。（坚：坚固的铠甲；锐：锐利的武器。）
2、形容词作动词 形容词放在动词位置上。【分析】把形容词当动词用，并表示与该性状相关的行为变化。例句1：水不在深，有龙则灵。（灵：形作动，灵异→显出灵异。）例句2：夕日欲颓。（颓：坠落。）例句3：互相轩邈。（轩：向高处伸展；邈：往远处生长。）例句4：请广于君。（广：扩充。）例句5：轻寡人与。（轻：轻视。）例句6：以光先帝遗德。（先：发扬光大。）成语助记：集思文益。（广：形作动，增广，扩大。） 恃才傲物。（傲：形作动，傲视。） 敬而远之。（远：形作动，远离。）
3、形容词使动用法 形容词使宾语怎么样。【分析】形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词的性质和状态。例句1：而竖起左膝。（竖：使……竖，竖起。）例句2：必先苦其心志，劳其筋骨。（苦：使……痛苦；劳：使……劳累）例句3：凄神寒骨。（凄：使……凄凉；寒：使……寒冷）成语助记：正本清源（正：使动，使……正。清：使动，使……清。） 独善其身善（使动，使……善。） 富国强兵
4、形容词意动用法 形容词认为宾语怎么样。【分析】主语在主观上认为宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质和状态。例句1：吾妻之美我者，私我也。（美：以……为美。）例句2：渔人甚异之。（异：对……感到惊异。）例句3：皆以美于徐公。（美：认为……美。）例句4：父利其然也。（利：以……为利。）成语助记：是古非今（是：认为……对的。非：认为……不对。） 不远千里（远：以……为远。）
1、数词用作动词 数词处在谓语的位置上。【分析】在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。例句1：朝晖夕阴，气象万千。（万千：千变万化。）例句2：六王毕，四海一。（一：统一。）例句3：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（三：有三次。）例句4：以其无礼于晋且贰于楚也。（贰：不专一，有二心）
2、数词用作名词 数词处在主语或宾语的位置上。【分析】在文言文中，数词往往用来担当主语或宾语，一般用作名词。例句1：命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（一：一座山。）例句2：合从缔交，相与为一。（一：一体。）例句3：今其室十无一焉。（十：十家；一：一家。）
3、数词用作形容词 数词用作修饰名词或代词。【分析】在文言文中，数词有时用来修饰名词或代词，突出名词或代词存在的状态。例句1：余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。（一：全，满。）例句2：蚓无爪牙之利……，用心一也。（一：专一。）
4、数词的使动用法 数词活用为动词/形容词后也有使动用法。【分析】在文言文中，数词活用为动词/形容词，使事物发生数量的变化或以数量为比喻的变化。例句1：士也罔极，二三其德。（二三：使……二三，改变。）例句2：籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(四：使……成为四皇；六：使……成为六帝)例句3：霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?（二三：使……二三，改变。）
六、如何辨析词类活用现象？
1、看成分：看在主、谓、宾那个位置上。2、定词性：根据位置确定其词性。3、析词性：分析是一般的活用还是特殊的活用。