小学音乐人音版（五线谱）一年级下册这是什么？教学设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册这是什么？教学设计，共4页。教案主要包含了律动等内容，欢迎下载使用。
能用自然轻松的歌声演唱好,并按图谱要求,用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：让学生学会用自然轻松的歌声演唱歌曲。
教学难点：区分音高，用打击乐为歌曲伴奏。
教学准备：双响筒、三角铁
教学流程：
师生问好！
二、律动
师：孩子们，让我们跟着音乐一起跳起来吧！请第一横排的同学跟上老师后后面二三排的同学依次跟上。听，音乐来了。（播放《这是什么》的音乐，生跟着师律动）律动完回座位。
创设情境导入新课
师：看看谁的背坐得最直，谁的眼睛最闪亮，谁的耳朵最会听？听，钢琴弹奏的是什么声音？
师弹琴：5 1 3 1请生发挥想象回答听到的是什么？（小音符说你真会听，有道理，还有不同意见吗？你能唱一唱吗？有一双会听音乐的耳朵，真不错！）
师：究竟是什么呢？让我用慢动作把它请出来，师边唱边做手势5 1 3 1 一次，孩子们，小手跟我一起请一次，5 1 3 1，再用美美的声音和动作请一次它就出来了，生再来一次。（请生回答是什么）
师：到底是什么呢？仔细听，听完你就会知道到底是什么呢？师弹琴范唱谜语歌《这是什么》。生回答。
按节奏朗读歌词
师：孩儿们，看谜语歌就在这里让我们一起来按节奏，读谜语。请生按节奏读歌词。
提示“嘀嗒嘀嗒”声音的短促。
师：停停，等等，嘀嗒嘀嗒的声音在哪里呀？师：嘀嗒嘀嗒，小手跟我做，再短一点就更好了。
强调休止符的停顿。
师：老师有个问题请教一下大家，这是什么，你知道吗？模仿停顿和二拍的当当当。
师生接龙前两句。师：你来敲钟。
强调附点节奏 ，师用手拍节奏让生模仿附点节奏这一句。再学习这两句附点节奏歌词。
加动作读歌词。师：“闹钟响起来，小手拿出来”
歌曲新授
听，谜语歌唱起来了。师弹琴，生用哑巴唱法跟着演唱。
再听，仔细听小闹钟当当当的响了几次？师出示闹钟图贴黑板，师范唱并板书5 1 3 1。
合作一次，生敲钟并在当当当的时候加上手势。
强调“什么时间起，什么时间睡？”
师：听我怎么起床的？
听小闹钟的情绪如何？为闹钟添上表情？
让生用微笑的表情演唱。
歌曲创编活动并表演
你们精彩的演唱吸引了两个乐器宝宝，看看它们是谁？（师出示双响筒和三角铁）
下面我们邀请两个宝宝加入吧！先看看歌曲中哪几句邀请的双响筒宝宝。（出示课件）
让我们徒手先模拟一下双响筒为歌曲伴奏，用咚哒表示，徒手做，放音乐。
小朋友们，我们和双响筒做了好朋友，接下来咱们邀请三角铁也加入，看看哪里加入的三角铁？
让我们一起徒手模拟三角铁为歌曲伴奏，用叮叮叮表示，徒手做，加音乐。
分组敲，看哪组更整齐。评价
边加乐器边演唱。
小结
这节课咱们跟钟表一起度过了愉快的一课，柳树枯了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？孩子们，让我们做个珍惜时间，遵守时间的好孩子，行吗？