小学数学沪教版 (五四制)二年级下册巧算（2）教案设计

教学环节

教学活动

技术应用

设计意图

教师活动

学生活动

学做小老师

展示学生错误计算的图片

做小老师，分析错因

PPT课件展示

吸引学生学习兴趣，减少计算错误率。

强化练习

（一）、计算练习（学习单上完成20题计算，计时10分钟）：

师：（1）同桌讨论，你错的题目是哪些，为什么做错了。

（2）哪位小朋友愿意与大家分享一下你的错题，并说说你有什么想提醒大家的吗？

（3）这里有一位小朋友的学习单，请大家一起来帮他分析分析错因。

（4）通过学习单上的题目练习，你有什么收获？或者你想提醒大家一些什么吗？

师小结：做计算题时我们一定要认真读题与审题，看清运算符号，注意运算顺序，合理分析数据，可以巧算的才能巧算。

学生独立完成

全班校对

学习单

通过刚才分析小丁丁的错误，学生们对于计算易错点已经有了初步的感知，但是学生往往对自己过于自信，因此设计20题计算练习，充分暴露学生计算部分存在的问题。通过自查与互查，加深印象，提高计算准确率。

自我总结

（二）、用你喜欢的方法计算：

271＋436＝

664－319＝

98＋386＝

909－128＝

82＋194＋108＝

356＋247＋53＝

345－158－145＝

732－283－317＝

458＋349－129＝

278＋576－178＝

648－174＋152＝

786－452＋152＝

师小结：（1）在做一位数的加减法时，我们可以运用横式计算（相同数位对齐法、拆数法等）、数射线草图等方法，这只不过是计算的形式不同，但他们计算的结果是相同的。

（2）在做加减法竖式时，相同数位对齐，从个位算起。做好后要主动养成验算的好习惯。

（3）连加题一共有这两种类型：一种是第一加数与第三加数是好朋友；另一种是第二加数与第三加数是好朋友

（4）连减题有两种类型，第一种被减数与第二减数是好朋友；第二种是第一减数与第二减数是好朋友。减号后面添括号，

（5）加减混合的巧算一定要带着符号搬家。

独立思考

同桌讨论

全班汇报

投影展示

对横式计算的方法进行性完整的复习，让学生对相同数位对齐法、拆数法以及数射线草图等方法进行回顾掌握计算的算理，开拓学生思维，培养学生思维能力。

巧算是计算教学的一个重要部分，更是培养学生能够计算灵活性的一个平台，教学中通过让学生的自主练习，让他们主动地寻找巧算题的计算方法，真正让学生在学习的过程中学会观察、分析、思考与归纳总结，让学生对计算产生浓厚兴趣的同时，学会学习的方法，

培养他们良好的学习习惯与思维品质。

拓展提高

将算式补充完整，使计算简便

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独立思考

全班汇报

投影展示

培养学生的思维能力。

自我反思、总结

师：通过今天的学习，你

最大的收获是什么？

揭示课题：计算复习课

学生畅谈自己的体会

PPT课件总结

通过谈自己的学习体会，让学生能对自己的课堂表现进行及时地评价，以提高课堂学习的有效性。