小学数学沪教版 (五四制)二年级下册数学广场——列表枚举教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册数学广场——列表枚举教学设计，共2页。教案主要包含了引入，核心推进，练习等内容，欢迎下载使用。
 教案设计课题数学广场——列表枚举教时1教学目标设计知识与技能：1、知道鸡兔同笼问题的列式方法；2、学会利用表格解决“鸡兔同笼”问题。过程与方法：通过使用列表枚举的方法来解决简单实际问题情感、态度与价值观：通过使用列表枚举的方法来解决简单实践问题，感受数学思考的条理性。 目标制定依据对学生状态分析列出和解答混合运算的算式对学生而言已经有了基础，本课时的难点在于理顺思路，分析不同腿数动物的数量。教学重点列表枚举法教学难点不重复无遗漏地找出问题的解教学准备课件制作PPT其他准备书本、电脑教学内容教师活动学生活动设计意图课前五分钟整百数、整十数的加减法P31—32学生练习提高口算的正确率一、引入1、出示农场图片。农场中有多种动物，这个圈里养了养了鸭。出示问题：共有22条腿，可能是几只羊和几只鸭。交流2、揭示课题：列表枚举。 学生在组内讨论交流。 通过组内的讨论交流，开拓学生思路，激发兴趣。二、核心推进1、媒体：小胖和小亚的推测。谁来帮他们列出算式？说说在列式时需要注意什么？小胖：3只羊和5只鸭3×4+2×5=12+10=22（条）小亚：2只羊和7只鸭2×4+7×2=8+14=22（条）2、思考：有没有其他可能？如何才能完整地列举出所有的情况?3、师：为了完整地列举出所有的可能性，我们通过列表的方式解决问题。课件出示两种不同的表格，总结：列表法可以先将羊（或鸭）的数量先定下来，写在表格第一行，然后逐次增加，再看加上鸭腿的情况，和是22的有哪些情况。说说这两张表有什么不同？小结：小丁丁的表格相对比较简单，所以列表时将羊列在表格的上方。  全班交流。      集体观察   组内讨论集体交流     学生观察交流通过小胖及小亚的推测，先列出算式，将列式问题先解决，减小后面部分的难度。三、练习出示问题：有27个车轮，可以装配几辆三轮车和几辆小轿车？ 独立在数学书上列表并独立完成。 全班交流 四：总结今天学到了什么？   板书列表枚举3只羊和5只鸭3×4+2×5=12+10=22条2只羊和7只鸭2×4+7×2=8+14=22（条）……重建与反思学生在填写表格是表现较好，因为计算也比较方便，但一旦让他们自己动手画表格了，却无从下手。课上处理例题时要帮助学生整理思路，总结出列表的方法。