花城版二年级上册歌曲《海鸟的家园》教案设计

这是一份花城版二年级上册歌曲《海鸟的家园》教案设计，共4页。

教学目标
情感·态度·价值观：
感受歌曲《海鸟的家园》表现的海鸟在大海上自由飞翔的景象，并通过听唱、模仿海鸟的叫声体验人与自然亲密的关系，培养学生保护大自然的情感。
过程与方法：
聆听和演唱《海鸟的家园》，并表达出愉快祥和的情绪。复习巩固1、2、3、4、5、6的音高观念。
知识与技能：
能清晰正确地演唱歌曲，唱出歌曲中的▼（跳音）、f（强）、p（弱）与歌曲结束时渐弱的力度记号，并用自身的嗓音根据学过的节奏型“X X X X”、“X X X ”、“X —”为歌曲伴奏。
教学重点
能用自然亲切的声音演唱歌曲。
教学难点
歌唱中力度记号的变化。
准备教具
海浪鼓、沙锤、双响筒、三角铁、尤克里里等。
课时安排
1课时。
教学流程
新课导入
师生问好。
播放《海鸟的家园》伴奏音乐，欣赏夏威夷风光和海鸟的图片。（师用沙锤伴奏）
歌曲学唱
（一）听听
第1次聆听歌曲，注意歌曲的情绪和速度是怎么样的，并听出海鸟叫声的衬词（提示：海鸟的叫声是重复的）。
（二）找找
1. 出示课题和歌谱，找出歌曲由哪几个音组成，按音高顺序排列，并打着手号唱出来。
2. 听音练习，老师弹几组音，学生打手号唱出来。
（三）唱唱
1. 完整唱整首歌谱。
2. 第2次聆听歌曲，听到有衬词（海鸟叫声“哈利哈利”）的地方，师生一起跟唱。
3. 学生思考如何把海鸟叫声的三句衬词唱得更好听，查看锦囊提示（f、p、▼ ），感受音乐力度的变化。（教师通过对比示范跳音和非跳音的唱法，帮助学生把跳音唱对。）
f p ▼ ▼
5· 3 | 5· 3 | 5 3 5 3 | 5 3 0 ||
哈 利 哈 利 哈利 哈利 哈利，
f p ▼ ▼
3· 1 | 3· 1 | 3 1 3 1 | 3 1 0 ||
哈 利 哈 利 哈利 哈利 哈利。
f ▼▼ p ▼ ▼
5· 3 | 5 3 0 | 3· 1 | 3 1 0 ||
哈 利 哈利， 哈 利 哈利。
4. 跟老师的钢琴伴奏，填歌词，第一第二句注意反复记号；最后一句，歌唱速度要渐慢，力度要渐弱。
5. 有感情地跟伴奏音乐演唱整首歌曲。
课外拓展
认识尤克里里（是吉他家族的一员，有四条弦……），记住它的音色（清脆、优美、明亮的……）。
学生用小乐器根据学过的节奏型和老师一起为歌曲伴奏。
小结
总结本课所学内容：学了《海鸟的家园》这首歌，认识了海鸟朋友，复习了“123456”6个音符，尝试了用小乐器为歌曲伴奏。
师生讨论如何保护鸟类。爱护鸟类是人类的美德，海鸟是人类的好朋友，我们要好好爱护它们，爱护大自然，善待动物就是善待我们自己，保护好动物也是保护好我们人类自己！
作业布置
学生把《海鸟的家园》表演给家人听，了解夏威夷群岛上有趣的事情，下节课分享给大家！