花城版二年级上册歌曲《如果你高兴》教学设计

这是一份花城版二年级上册歌曲《如果你高兴》教学设计，共4页。

课题
《如果你高兴》
课型或模块
唱游课
学校
年级
二年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
能用歌声和动作表现歌曲的情绪，表达对幸福生活的积极态度。
2、过程与方法目标
在唱游活动中引导学生自主创编歌词和动作，培养学生的创造力和想象力。
3、知识与技能目标
能用欢快富有弹性的声音自信地演唱歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。
教学重点
能唱准歌曲的节奏，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创编进行引导。
教学难点
对长乐句的流畅演唱以及用歌声和动作表现歌曲情绪。
教学内容分析
《如果你高兴》是一首美国传统歌曲，歌曲是4/4拍，全曲音域只有七度，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近学生性格特征，也易于以唱游活动进行律动教学，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。
教学策略
1.示范法 2.听唱法 3.讨论法
教具学具媒体准备
多媒体、电子琴
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
师：在黑板出示节奏，让同学们随音乐跟着老师的手势击拍。
2.同学们对节奏熟练后，教师出示小乐器，让同学们说出小乐器的名称并选4名同学上台用乐器跟音乐打节奏。
3.播放,《如果你高兴》歌曲伴奏，进行乐器传递游戏，在听到ta ta的地方拍乐器并进行传递。
学生拍打节奏并传递乐器
多媒体课件、PPT
激励式评价
直接的导入有利于有效课堂的进行。
展开阶段
二。新课教授
1.师：同学们在刚刚的乐器传递游戏中配合的非常好。那么经过这一系列的活动后，同学们感觉心情怎么样？
2.生：回答。
3.师：很好，老师也感觉到心情很开心，很高兴呢，那么我们今天要学习的歌曲名字叫《如果你高兴》。
4.师：接下来我们带着问题去聆听歌曲。听听这首歌曲在说什么？这首歌曲的情绪如何？
5.生：回答。如果你高兴就拍手、弹舌、拍腿、跺脚。歌曲的情绪是欢快的。
6.师：接下来我们找一找歌曲用了哪些地方击拍？
7.生：回答。手、舌、脚、腿。
8.学唱歌曲《如果你高兴》
9.按节奏读歌词，然后老师进行谱子教唱，接着老师唱谱，学生填词。
10.跟伴奏完整演唱歌曲。
11.用不同的形式演唱歌曲。如生生接龙，师生接龙，小组接龙等。
学生回答问题
学生聆听歌曲并思考问题。
生回答问题。
生跟着老师学唱歌曲。
跟伴奏演唱歌曲。
接龙演唱歌曲。
电子琴，PPT
激励式评价
拓展阶段
四：让学生讨论、歌词创编
大家想想还能用其它方式来表现击拍么？并把它带入歌曲演唱，变成自己的歌曲。
学生集体讨论
采用采访式总结评价
结束阶段
总结：我们今天在《如果你高兴》的歌声里感受到了开心快乐，老师希望你们能把快乐带给更多的人和更多的人分享快乐好不好？
采用采访式总结评价
课后反思
这堂课的开始我设计了拍节奏和传递乐器为歌曲伴奏，既对节奏进行了学习又激发了学生的学习兴趣。在后面的创编歌词中，窝都以激励性的语言贯穿整个课堂。当然我也看到了自己的不足，在上唱游课时尽量让学生多表演，表演的形式再多样化些就完美了。