音乐花城版歌曲《老爷爷赶鹅》教案设计

这是一份音乐花城版歌曲《老爷爷赶鹅》教案设计，共2页。教案主要包含了听音乐进课室《在农场里》，创设情境，新课导入，学唱歌曲，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，学生感受歌曲活泼欢快的情绪，从中体验农场人简单快乐的生活，并获得美的感受。
2、运用风趣及多元的不同角色，有表情第分角色演唱《老爷爷赶鹅》。
3、通过学唱歌曲，让学生在音乐活动中提高表演力和创造力。
教学重点：通过引导学生采用不同的音色变化及音乐的强弱起伏、幽默、风趣的表达《老爷爷赶鹅》这首歌。
教学难点：歌曲中休止符的正确掌握。
教材分析：《老爷爷赶鹅》是罗马尼亚作曲家所学，歌曲风格风趣、诙谐，我们要让学生能够用自己的歌声表现出这种情感。歌曲最后三个乐句是相同的，即像鹅的叫声，又像是人们的笑声。通过让学生随录音演唱带有八分休止符的乐句让学生初步感受和体验八分休止符的时值感觉。
教学用具：课件、钢琴
教学过程：
一、听音乐进课室《在农场里》
师问：这是一首大家非常熟悉的歌曲是？生：《在农场里》
在农场里你听了什么动物的叫声？生：小猪的叫声“噜噜”； 小牛的叫声“呣呣”；小鸭的叫声“嘎嘎”。
现在我来模仿小动物的动作，猜猜是什么动物？它们的叫 声又是怎样的？请用你的歌声告诉我。
二、创设情境，新课导入。
A、今天老师邀请了一位客人来的我们的课室，看它来了（多媒体鹅的图片）
B、鹅是怎样走路的（边听音乐边模仿鹅的动作）。
C、这只鹅特别有礼貌，它是怎样给大火打招呼的。
1、利用节奏和同学问好。
嘎嘎 大家 好 嘎 嘎 嘎
2、生与生问好。
3、加上旋律，钢琴伴奏，同学互相打招呼。
三、学唱歌曲、表现情境
1、完整听歌曲，听到歌曲中发生的是什么故事？请同学说一说。
2、在听歌曲时，听到 一 起拍节奏，做律动，感受歌曲中小鹅活泼可爱的形象。
3、用手号识谱、视唱。
4、加上歌词大家跟着伴奏唱一遍，要求用自然的声音、准确的节奏和音调，演唱歌曲。
5、分小组、分角色扮演唱。
6、小结
四、教学反思
歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼轻快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的小故事，情节幽默，能激起学生的学习兴趣。本课的教学目标是1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏，并自然的声音、较准确的节奏和音调，演唱歌曲。
增强参与和合作意识，不断提高自己的协调能力。歌曲的后四个乐句比较难把握，在学唱的过程中，我边拍节拍边做律动、边演唱，感受歌曲中小鹅活泼可爱的形象。通过多次范唱、学生跟唱的形式教唱，完成难点 。