设计意图

教   学   过   程

利用闯关模式，调动学生的兴趣。

一、导入

1、教师跟学生做“照镜子”游戏。（模仿动作）

2、师慢速唱两段“哈哩噜”拍手。

问，刚才老师唱的最多的词是什么？那请你们在哈哩噜这里动一动，其他地方是木头人，不许动。

3、听歌词做动作。

 改词唱两段“跟着音乐唱歌（跳舞）点点头、甩甩手、扭扭腰、跺跺脚”

二、学唱《哈哩噜》

1、听歌曲，你有什么感受，你的心情怎么呢？

2、歌曲里有四个哈哩噜，老师用不同的动作来表示，请学生看看它们有什么区别？并师生合作生只唱“哈哩噜”部分

3、师唱和弹，生辨别乐句

4、接龙唱

5、解决问题乐句

6、完整演唱，并加上拍手

7、小组比赛唱

三、拓展

小组律动活动。小组里“隐藏”了一名外国小朋友，他会带领小组的同学一起做动作，其他同学猜猜谁是隐藏的外国小朋友。动作越像越难被猜出。

教学反思

本课学唱歌曲《哈哩噜》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动；学会小组合作。在学习过程中，学生能够紧跟老师的思路，学习起来比较轻松。