小学歌曲《有个洋娃娃》教案

《有个洋娃娃》 教学设计

 教学内容:

学唱《有个洋娃娃》 课题分析: 本歌曲是一首印度尼西亚的本土歌曲， 具有浓厚的东南亚音乐风格， 学习 和了 解异国的文化， 能大大地增强学生对本曲的学习 兴趣。

 教学目标:

1. 学生初步感受和体验不同国家、 不同音乐风格的儿歌。

2. 基本学会唱《有个洋娃娃》

教学重难点:

1. 学唱《有个洋娃娃》，掌握东南亚音乐的节奏感， 声调转位时音准的把握。

 2. 学唱时小乐器正确的配合使用。

教学用 具: 钢琴， 小乐器组合
教学过程:

1. 师生问好。

 2. 复习 上之前学习 的一首南斯拉夫歌曲《美丽的朝霞》，将学生带到充满异国情调的音乐世界里。

3. 导入: 同学们， 请你们先闭起小眼睛， 讲故事的形式虚拟将他们带到太空， 接着打开图片 ， 并让他们睁开眼睛， 展现在他们眼前的是印度尼西亚的地图， 播放一组关于印尼的一系列照片 ， 讲故事的形式引 出歌曲中的小主人公“达果赞”， 并随即播放歌曲《有个洋娃娃》 的音乐， 在音乐当中介绍印度尼西亚的一些风土人情。 宴席中不上酒类饮料; 不食猪肉 ; 认为左手是 不洁的， 不用 左手打招呼、 接受礼物或递交物品， 一般老百姓吃饭用右手抓等)。

4. 教唱《有个洋娃娃》。 ( 1) 播放多 媒体课件， 让学生再次熟悉歌曲的旋律， 并让学生不出 声， 安静的聆听音乐， 老师拿着小沙锤跟着音乐打节奏， 让学生对歌曲的节奏有初步的了 解。 ( 2) 老师弹钢琴， 老师唱一句， 学生用“lu” 跟着唱一句。 ( 3) 学生用 “lu” 完整地将歌曲唱一遍， 老师弹钢琴， 节奏速度可相应地调到学生的演唱速度。 ( 4) 加入歌词， 老师带唱一句， 学生跟着唱一句。 ( 5) 学生跟着范唱将歌曲完整的演唱一遍。 ( 6) 男女生比赛， 并相互评分， 并指出 唱得不好的或唱错的地方， 并帮助他们纠 正或做小老师的方式教他们。

5. 歌曲的熟悉与乐器使用的结合: 《有个洋娃娃》 是一首节奏清晰明快的歌曲， 根据这一特点， 充分利用 各种音乐打击乐器， 让学生通过亲身体验，能激起他们更大的学习 兴趣。 老师先将歌曲的舞蹈动作演绎一遍， 让学生模仿， 接着分两组进行乐器表演， 第一组先请音乐能力较强的学生出来表演， 下面的同学拍手唱， 并学习第一组同学的打法， 第一组表演完后， 让第一组的同学按顺序将乐器交给第二组的同学， 这样子就能较好地保证班上每个学生都参与到音乐活动中。 最 后唱歌的同学围成圈， 边唱边条围着圈走， 打乐器的同学在里面边唱边跳， 将课堂气氛推向高潮。 最后老师做小结。

 小结: 通过学习 歌曲《有个洋娃娃》， 让学生充分地感受和体验异国的音乐风格， 增强音乐学习的兴趣， 体味异国特别的风情。