人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第二节 自然资源及其利用教案

【教学课题】      1.2 自然资源及其利用

课型：新授课

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知识目标：

1、通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系

2、运用图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。

3、通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。

【教学重点】

1、自然资源及其属性

2、自然资源的数量、质量、空间分布特征

【教学难点】说明自然资源特征与人类活动的关系

【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。

【教学过程】

【导入新课】

北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在陕西延州(今延安)当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了，他从中受到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用。

      与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么变化？造成变化的原因是什么？

【讲授新课】

一、自然资源及其属性

【导入】我们在前面学习了自然资源的服务功能，还记得都包括什么功能么？

学生：供给功能、调节功能、文化功能和支撑功能。

教师：那同学们还记得供给功能的作用是什么？

学生：自然环境的供给服务主要是为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求。

教师：是的，供给服务为我们提供自然资源，那么自然资源的概念是什么？请同学们在教材中找一找它的概念。

学生：自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。

【提问】如果说自然环境就是自然资源，你是否赞同，请说明理由。

学生各抒己见。

总结：自然环境中的物质和能量要成为自然资源要达到的条件：一是要能满足某时期人类社会的需求，二是需要人类具备相应的开发利用能力。

教师：自然资源可以分为两类：可再生资源和非可再生资源。自然资源主要包括气候资源、生物资源、水资源、土地资源和矿产资源等。看下列表格来了解自然资源的主要类型。

【提问】看了这些自然资源的概念，从中你是否可以总结出自然资源有哪些作用？

学生：自然资源可作为生产原料通过生产过程变成有价值的产品，也可直接被人们消费而体现其价值。

教师：下面我们来说自然资源的属性，自然资源具有自然和社会双重属性。一方面，自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律；另一方面，人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及社会发展水平的影响。这个应该怎样解释呢？同学们是不是想到了我们开篇的导入，在北宋时，由于技术力量、市场（需求）、知识水平等的限制，石油被用来点灯照明和制墨等，需求量较小。到了现在，陕北的石油被大规模工业化开采，陕北已成为我国重要的石油生产基地之一。

二、自然资源的数量特征

【导入】自然资源可以分为两类：可再生资源和非可再生资源。非可再生资源你们说会有什么特性呢？

学生：有限性。

教师：因为是有限的，所以自然资源供给不能无限度地满足人类需求，往往东西越少更会引起人们的疯抢，所以还具有什么特性？

学生：稀缺性。

教师：我们已经想出来自然资源的数量特征为有限性和稀缺性。现在我们具体说一下有限性，你们觉得有限性只是指的资源的有限么，还包括什么有限呢？

学生畅所欲言。

【总结】

1.有限性。

表现：①一定时间和空间范围内，自然环境能够提供的自然资源，有一定的数量限制；

②由于人类利用资源的能力受技术条件限制，人类能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限；

③不能突破自然环境供给资源的极限。

教师：现在我们来说一下稀缺性。“物以稀为贵”自然资源的稀缺性具有什么影响？

学生：当自然资源出现稀缺时，其价格往往会上涨，进步引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。良性的响应会优化资源配置，从而弥补资源稀缺所带来的限制。

三、自然资源的质量特征

【导入】现在我们要讲的是自然资源的质量特征，提到质量这两个字，你会想到什么？（提示：你购买东西时，会想到有关质量的什么）

学生：好坏。

教师：所以衡量自然资源的质量特征的标准是什么呢？（提示：1.在一定的经济技术条件下，自然资源只有达到某一质量标准，才能被人类利用。2.自然资源的概念。）

学生：用各种自然资源满足人类需求的优劣程度，或从中获取经济、社会和生态效益的多少来衡量。

教师：我们想一下土地资源，我国有黑土地、黄土地、红土地，其中黑土地的肥力最高，红土地肥力最低，这是按照肥力差异划分的土地类型，所以自然资源的质量可用一定的指标来刻画。

矿石品位高的矿产资源，开发利用的经济和环境成本相对较低。人类技术水平的提高，能帮助人类逐渐利用那些曾经因质量 低而难以利用的资源，但相应的经济成本和环境成本可能会增加。从中你可以总结出什么？

学生：不同质量的自然资源开发利用成本是有差别的。

教师：看下面的图片，煤炭有褐煤、烟煤和无烟煤。

褐煤、烟煤和无烟煤是在不同的自然环境下形成的，所含热量、含碳量依次增大且其中杂质的含量依次降低，具有不同的用途：褐煤通常被用于直接燃烧发电，烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料等，无烟煤可用于炼铁、生产化肥等。你可以得出什么结论？

学生：不同质量的自然资源，因人类需求的差异而有不同的用途。

四、自然资源的空间分布特征

【教师】请根据教材，小组讨论，填写下列表格。

【总结】

[课堂小结]：

本节课总共包含四部分：自然资源及其属性，自然资源的数量特征，自然资源的质量特征和自然资源的空间分布特征。其中我们要重点学习的是自然资源的数量、质量、空间分布特征和说明自然资源特征与人类活动的关系，我们也要意识到自然资源是有限的，我们要合理的、科学的去利用。

【课堂检测】

（2022·全国·高二课时练习）读各城市降水季节分配图，据此完成下面小题。

1．由图可知我国水资源的时间分布规律是（     ）

A．北多南少 B．东南多，西北少 C．夏秋多，冬春少 D．夏秋少，冬春多

2．为了解决我国水资源的地区分布不均，应采取的主要措施是（     ）

A．兴修水库 B．跨流域调水 C．节约用水 D．防治水污染

（2022·全国·高二课时练习）中国的地热资源储量丰富，开采地下热水在供暖、种植、养殖、休闲等直接利用渠道上得到广泛应用。读我国地热田分布示意图，据此完成下面小题。

3．制约我国地热田分布的主要因素是（     ）

A．市场需求 B．技术条件 C．气候因素 D．地质条件

4．开发地热资源可以（     ）

A．减少地质灾害 B．改善环境质量 C．增加水资源量 D．替代石油、天然气

（2022·上海市延安中学高二期末）读“我国太阳年辐射总量分布”图，据此完成下面小题。

5．太阳能热水器利用条件最优和最差的城市分别是（     ）

A．成都、乌鲁木齐 B．拉萨、重庆 C．石家庄、西安 D．包头、杭州

6．图中甲乙两地都是太阳年辐射总量丰富区，其共同的原因是（     ）

A．气候湿润 B．大气透明度差 C．海拔很高，空气稀薄 D．晴天多，日照时间长

7．（2022·全国·高二单元测试）下图示意各概念的相互关系中，图中大、小圆、阴影部分依次表示（     ）

A．自然资源、能源、可再生资源 B．可再生资源、自然资源、能源

C．自然资源、可再生资源、能源 D．能源、自然资源、可再生资源

（2022·全国·高二单元测试）我国天然气资源丰富，主要分布于陕甘宁、鄂尔多斯盆地中部地区、四川盆地川东地区、新疆塔里木盆地、青海柴达木盆地和南海南部等。我国正在实施大型基础设施建设——西气东输工程。据此完成下面小题。

8．下列关于天然气资源性质的叙述，正确的是（     ）

A．属于可再生资源 B．属于生物资源

C．属于非可再生资源 D．属于气候资源

9．根据材料，天然气在我国的分布说明了（     ）

A．具有空间差异性 B．具有数量的有限性

C．具有利用的发展性 D．具有资源的联系性

10．天然气分布的主要制约条件是（     ）

A．热量 B．水分

C．土壤 D．地质作用

（2022·全国·高二期中）2017年5月19日，我国在南海北部进行的可燃冰（天然气的水合物）试开采获得成功。据此完成下面小题。

11．下列关于我国可燃冰试采成功意义的叙述，不正确的是（     ）

A．缓解能源的紧张状况

B．保障能源的供应安全

C．优化能源的消费结构

D．解决能源的污染问题

12．按自然资源的属性划分，可燃冰属于（     ）

A．水资源 B．气候资源

C．矿产资源 D．土地资源

参考答案:1．C    2．B   3．D    4．B   5．B     6．D   7.C   8．C    9．A     10．D   11．D    12．C

【板书设计】

第二节 自然资源及其利用

一、自然资源及其属性

二、自然资源的数量特征

三、自然资源的质量特征

四、自然资源的空间分布特征

【作业】

【教学反思】