2022年中考化学二轮复习练习题-无明显现象反应的探究

2022年中考化学二轮复习练习题

无明显现象反应的探究

班级：      姓名：        学号：______

一、基础训练

第1题                第2题             第3题               第4题

1、取四朵干燥的紫色石蕊干花，做如图实验：

（1）实验Ⅳ中可观察到的实验现象是____________________。

（2）对比实验Ⅰ、Ⅱ可知，_______可使紫色石蕊纸花变红，对比Ⅲ、Ⅳ可知，二氧化碳与水反应生成了一种_______性物质，使紫色石蕊纸花变为红色，该实验通过检验____________验证了反应的发生。

2、为探究氢氧化钠与二氧化碳的反应，甲同学设计的实验方案如图所示。

（1）实验现象为__________________________________，甲同学由此判断氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。

（2）小组内其他同学认为甲同学方案不完善，理由是___________________________。

3、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象。为验证二氧化碳与氢氧化钠溶液能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。

(1)容器2的目的是______________________。

(2)同时推压针筒I和针筒Ⅱ,过一段时间后观察到_____________________,

容器1中发生反应的化学方程式为_________________________________。

4、为探究CO2能和NaOH发生化学反应，某同学选用了下列两种装置进行实验，请回答下列问题:

(1)选择装置I时,可观察到的实验现象为________________________。

(2)选择装置Ⅱ时，可观察到烧杯内的水沿着导管倒流入锥形瓶中, 产生该实验现象的原因是______

_______________________________________。

5、向盛有10mLNaOH溶液(其中滴有少量无色酚酞溶液)的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下:

(1)当加人稀盐酸的体积为______mL时，NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应。

(3)当烧杯中溶液的pH=2.1时，溶液中的溶质有_______________。

6、兴趣小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了科学探究。小明按照老师提出的思路，从“证明反应物消失了”这个角度，设计了下列实验方案。

（1）向过量酸中加入碱时：向反应后的溶液中滴入硫酸铜溶液，观察到____________，说明酸和碱发生了反应，碱被消耗。

（2）向过量碱中加入酸时：向反应后的溶液中加入碳酸钠（或者活泼金属Zn、Fe），观察到_________________________，说明酸和碱发生了反应，酸被消耗。

7、在研究“酸碱中和反应”时,某兴趣小组同学想验证稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发生了化学反应,用数字化传感器测得稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的温度变化如图。由曲线变化情况分析可知,稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并__________(填“吸收”或“放出”)热量,请分析温度变化的原因___________________。

第7题                          例1（4）

二、例题分析

例1、为了探究CO2与NaOH 溶液是否发生反应，某兴趣小组同学进行了如下实验。

【实验探究】

(1)实验一:①小亮取一充满CO2的塑料瓶，加人一定量的水，立即拧紧瓶盖，振荡，发现瓶子变瘪;②小亮另取一相同的充满CO₂的塑料瓶，向其中加人与水等体积的NaOH 溶液，立即拧紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_______________________________________，由此证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。

(2)实验二:为检验CO2与NaOH 溶液反应的产物，小丽取实验一②所得溶液少许，向其中滴加足量Ba(OH)₂溶液,有白色沉淀产生,反应的化学方程式为__________________________。

(3)实验三:小华取实验一②所得溶液少许,向其中加入过量的BaCl2溶液，振荡，静置,取上层清液,滴人几滴酚酞试液，发现___________________________，证明实验一所得的溶液中有 NaOH 剩余。实验中，小华没有直接向实验二所得的溶液中滴入酚酞试液，理由是_________________________________。

(4)实验四:小红又设计了另一组如图所示的实验装置(瓶内充满CO2)进行探究,打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩

余),观察到U型管右侧的红墨水液面_________(填“升高”、“降低”或“不移动”)。

【反思评价】

(5)小亮认为小红的实验方案不严密,理由是__________________________________。

例2、同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。

【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应

【探究思路】

(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是________________，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有_____________________________________________。

(2)CO2溶于水无明显现象，______(填“能’或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。

(3)“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。

【提出猜想】

猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应；

猜想二:_____________________________。

【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:

(1)“实验设计①”中的稀醋酸还可用_________(填物质名称)代替;

(2)“实验设计②”的具体内容是____________________________________。

(3)“实验设计③”的目的是_______________________________________________。

【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。

【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是____________________________。

【反思交流】

（1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有________(填字母序号)。

A.设计对比实验  B.控制实验条件  C.获取事实证据  D.逻辑推理判断

（2）将稀盐酸加入到氢氧化钠溶液中没有明显实验现象，判断两者混合是否发生化学反应的具体方法是______________________________________________________（任写一条）。

例3、【实验回顾】在烧杯中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。该实验证明了盐酸和NaOH溶液能发生化学反应，依据的现象是                      。

【探究活动1】通过证明有水生成来证明酸和碱之间反应的发生。

【查阅资料】变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；无水醋酸是一种酸，常温下为无色液体。

【设计实验】取变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行如图1所示的实验

（1）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是                        ；

（2）上述实验中能证明酸和碱反应有水生成的现象是                        ；

【探究活动2】通过pH变化来证明酸和碱之间反应的发生。图2为三种不同浓度的氢氧化钠溶液与对应浓度盐酸反应的曲线。

（1）三条曲线所示实验中，所用盐酸浓度最大的是         （填“a”“b”或“c”）

（2）加入溶液体积为VmL时，所得溶液中溶质是           （填化学式）。

【拓展延伸】某同学查阅资料得知常温下pH与溶液中H＋浓度有如下关系

（1）pH＝6时溶液中H＋的浓度为       ；

（2）下列说法正确的是      （填字母序号）

A．H＋浓度越大，pH越小     

B．pH＝1的盐酸与pH＝3的盐酸混合后，所得溶液pH为2

C．向两份相同的稀盐酸中分别加等体积的水和氢氧化钠溶液，溶液pH增大程度相同

（3）推测将pH＝5的盐酸加水稀释至1000倍时，溶液的pH     （填字母序号）

A．等于6        B．等于7         C．等于8           D．以上都不对

三、强化训练

1、某兴趣小组在整理化学反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象。

【提出问题】如何证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应呢?

【进行实验】同学们进行了如下实验进行探究。

实验1:配制所需氢氧化钠溶液

(1)用氢氧化钠固体配制30g10%的氢氧化钠溶液备用。称取所需的氢氧化钠固体质量时，如果发现托盘天平的指针偏向左盘，此时应该__________________________直至天平平衡为止。

实验2:验证二氧化碳与氢氧化钠发生反应

(2)方案一:如图1,将充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,观察到试管中液面上升,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。有同学认为该方案不严谨，原因是没有考虑____________________________________________________。

(3)方案二:按如图2进行实验,先将配制的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中。充分振荡后打开止水夹K,B中液体进入A中,A中观察到____________________，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。B中液体能进入A中的原因是____________________________________。

【实验总结】

(4)二氧化碳能与氢氧化钠发生反应,该反应的化学方程式为_______________________。

2、学习了二氧化碳的性质后，同学们设计实验验证二氧化碳能与水反应。

【实验1】(1)向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡。最后观察到的现象是_________________________。

(2)该实验能否验证CO2能与水反应?理由是___________________________________________。

【实验2】小组的同学经过思考、讨论、设计了图1所示实验。

(3)将左侧胶头滴管中的稀盐酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，观察到气球__________(填“变大”“变小”或“无变化”)，发生反应的化学方程式为_________________________________________。

(4)观察到____________________________的现象,证明二氧化碳与水发生了反应。该方法是通过证明___________________来证明反应发生了。

(5)取2支医用注射器分别抽取10mL二氧化碳和10mL蒸馏水,用胶管连接(如图2所示)，交替推动2支注射器的活塞,反复多次。最终两侧注射器共向内收缩7 mL的体积。则可知常温下,二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解_____体积的二氧化碳。

(6)为了能更加直接地观察到二氧化碳能溶于水，化学老师用数字化设备进行实验：收集一瓶二氧化碳气体,用橡胶塞塞紧,连接压强传感器和一只装有20mL 蒸馏水的注射器,开始时测量到容器内压强为106.07kPa,迅速将注射器里的蒸馏水全部压人烧瓶中,然后振荡烧瓶。压强变化曲线如图4所示。

①BC 段压强迅速上升的原因是__________________________________________。

②D点压强大于B点,说明充分溶解后压强略大于反应前容器内的压强,由此你的解释是

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