小学语文人教部编版四年级下册11 白桦教学演示课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册11 白桦教学演示课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了金色的白桦林，白色的白桦林，绿色的白桦林，白桦枝头，绽放绽开，金晖春晖，白桦桦树，涂上涂鸦，毛茸茸绿草茸茸，绣花锦绣山河等内容，欢迎下载使用。

你所了解的白桦树是什么样子的？观察下面的图片，欣赏白桦的美。
①白桦具有哪些外形特点？②课文一共分为几节？每节分别讲了什么？
打开课本第40页，带着问题朗读课文：
白桦 毛茸茸 潇洒 朦胧寂静 朝霞
有感情地朗读诗歌，了解白桦的外形特点，体会诗歌表达的情感。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
①赏析“涂”和“披”两个字的好处。②“银霜”和“雪花”写出了白桦怎样的形象？③思考：这一节主要写了什么内容？
①“披”与“涂” 一起准确地写出了白桦的树干上覆盖着一层洁白的树皮。同时作者通过拟人的手法，以一个“披”字突出了诗人对白桦一身洁白的喜爱和赞美。 ②“银霜”和“雪花”写出了白桦通体雪白的形象。 ③这一小节写“我”的窗前有一颗白桦。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
思考：这一节主要写了什么？诗人是如何来表现的？
“潇洒”一词在这里指白雪覆盖下的白桦树枝形态优美而自然，有一种与众不同的魅力。
这一节主要写白桦落满雪花的美。诗人用比喻的修辞手法，将被雪覆盖的白桦树枝比喻成花穗和流苏，将如画的景色展现在我们面前，从而表现出白桦落满雪时的美。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
这三个词语分别写出了白桦怎样的优秀品质？
思考：这一节主要写的是什么？
“朦胧”“寂静”写出了白桦的内敛和含蓄，突出了白桦高洁的品质。“玉立”写出了白桦的挺拔，突出了白桦非同一般的高雅气质。
“灿灿的金晖”起了衬托白桦挺拔美丽的作用。
这一节主要写的是白桦在朦胧的寂静中的美。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
前两行诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
思考：联系全诗，说说诗中蕴含的思想感情。
前两行诗运用了拟人的修辞手法，赋予了朝霞人的特点，从而准确、细腻地写出了朝霞形成的过程。
白桦高洁的气质与高贵的品格象征着高尚的人格，诗人在赞美白桦的同时也赞美了拥有像白桦一样品格的人。
白桦在朝霞的映照下，又多了一层“银色的光华”，更加衬托出白桦的秀美。
诗中的白桦树，既具有色彩的变化，又富有动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了能感受诗歌的意境美，还可以感受到诗人对家乡和大自然强烈的热爱之情。
1.有感情地朗读课文。
2.读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留 下了怎样的印象。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
答案示例：以“洁白的流苏”为例，白桦给我留下的印象是白桦被白雪覆盖，毛茸茸的枝杈就像一串串绽放着的白色花穗，又仿佛是洁白的流苏，优雅又高洁。
3.诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的 诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。 还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。
本次“活动提示”提出了本次综合性学习的任务：针对阅读、收集的诗歌展开交流；动手写诗，并交流自己的创作感受。
叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。出生于一个农民家庭。他早期的作品主要描写农村自然景色，表达对苏联这片土地炽热深沉的爱，如《夜》《白桦》等。后期的诗歌作品如《致一位女子的信》《母亲来信》及组诗《波斯抒情》等，表达了他对美好爱情的向往和对祖国的眷恋，感情极其真挚。叶赛宁的诗作底蕴丰富，清新自然，富有感染力，对抒情诗发展影响较大。
白桦，也被称为“桦木”“粉桦”，树干端直，最高可达二十几米。树皮呈灰白色，纸状，可一层一层剥下来，可以在上面写字、画画等。
白桦喜光，不耐阴，抗寒。分布于中国大兴安岭、小兴安岭、长白山及华北、西北、西南；朝鲜半岛、日本北部、俄罗斯西伯利亚东部也有分布。生命力强，是俄罗斯的国树。