初中语文人教部编版八年级下册17 壶口瀑布教学设计

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                         17  壶口瀑布 教学目标：1、反复朗读，感受壶口瀑布雄伟､壮阔的气势。2、抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。3、理解作者借自然奇观表达对人生的思考和对中华民族和无坚不摧、坚韧刚强精神的歌颂。 教学重点：抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。教学难点：理解壶口瀑布与中华民族之间的联系。教法学法：  细读赏析   合作探究教学准备：课件及视频课时安排：1第 1  课时课时目标：朗读感知文意   赏析本文的写法   探寻文章的主旨课时流程：一.新课导入    由赏读有关旅游的名句入新课  一个人只有在旅行时，才听得到自己的声音。        它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。                                                  ——宫崎骏 从不出门的人，必定是满腹偏见。                                                  ——哥尔多尼       对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅历的一部分。                                                  ——培根二．欣赏壶口瀑布的视频 三．朗读整体感知文意朗读思考：如果让你选择，你会选择雨季还是枯水季节？ 请你说出自己选择的理由。 请用以下句式回答： 我会选择————，因为我可以看到（听到或想到）————。四．赏析本文的写法（一）把玩修辞  要求学生找出文中使用的修辞手法，并指出其作用。         （比喻   拟人   排比    夸张 等）（二）揣摩用词  1.动词之妙 （1）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"。（2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹,更挤,更急。（3）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去。（学生赏析自由赏析动词用法之妙---抓住景物的特点）2.叠音之美隆隆   平平   大大   软软   宽宽   排排      寂寂   汩汩   潺潺   哀哀   堆堆    齐齐 光溜溜       亮晶晶    从从容容   推推搡搡  畅畅快快   窟窟窍窍 （音乐美    形象美）质疑：作者为什么要描写壶口瀑布的石头？侧面写出水的 奋力抗争，刚柔相济。五．探寻文章的主旨1.黄河的灵魂黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。2.拓展训练从这段话中，我读出了做人要________｡  （勇往直前  奋力抗争 刚柔相济  百折不挠  无坚不摧 等）3.引导学生列举历史上涌现出的中华英雄。（岳飞､林则徐 ､文天祥､张自忠､黄继光等）六．欣赏壶口瀑布的视频结束语：人生的路上总会遇到风风雨雨，坎坷不平，甚至艰难险阻，就让我们携带这种无坚不摧，百折不回和自强不息的精神勇往直前吧！作业设计：1.描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情，能进行多角度描写，并用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右。课下阅读梁衡的文章——《泰山——人向天的倾诉》。板书设计：    壶口瀑布梁衡黄河魂中华魂二次备课