初中语文人教部编版八年级下册2 回延安教案
展开《回延安》(2)学习任务单
【学习目标】
一、了解“母亲”形象,字斟句酌,初步感受诗人对“母亲延安”的深情。
二、探寻诗人经历,进一步体会诗人的家国情怀和《回延安》的创作价值。
【课前预习任务】
一、根据自己所了解的文学作品,回顾并总结文学中的“母亲”形象特点。
二、通过查找资料,了解诗人和贺敬之的成长背景和《回延安》的创作背景。
【课上学习任务】
一、了解“母亲”形象
(一)走进“母亲”形象
游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
史铁生《秋天的怀念》:
我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”
朱德《回忆我的母亲》:
母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。
(二)具体分析《回延安》中的“母亲”形象:
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
一条条街道宽又平,
一座座楼房披彩虹;
一盏盏电灯亮又明,
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你,
母亲延安又换新衣。
二、探寻诗人经历
引导学生思考:诗人心中的“母亲”就是延安。那么并非诗人出生之地,而只是作为诗人“第二故乡”的延安,究竟与诗人有着怎样的渊源,诗人又为何称其为“母亲”,对其饱含深情地声声呼唤呢?那些母亲曾谆谆教诲过的革命精神究竟是怎样的精神?我们恐怕要走进诗人的经历,一起去探访诗人与延安之间的情缘。诗人于1956年参加西北五省青年造林大会时回到了阔别十年的延安,创作出这首饱含深情的抒情诗。那么当初他又是在何时、为何来到延安的呢?
引入诗人的经历和诗作《跃进》《放声歌唱》《南泥湾》中的选段,使学生充分了解诗人成长的特殊背景以及与延安之间的血肉关联。
《跃进》选段:
一九四〇年,
走出了那狭窄的
低沉而喑哑的门槛。
春天,
浓雾的早晨,
野花——
红色的招引。
去远方啊!
不回头,
那衰颓的小城,
忘记
那些腐蚀的日子。
我们
四个,
——在西北的路上,
迷天的大风砂里。
山,那么陡!
——翻过!
风砂
扬起
我们的笑,
扬起
我们的歌!
《放声歌唱》选段:
在每一分钟内,
有多少个婴儿
诞生在
你们的怀抱里!
而我的
真正的生命,
就从
这里
开始——
在我亲爱的
延河边,
在这黄土高原的
窑洞里!
啊,我睁开
初生婴儿般的眼睛,
推开
窑门——
“同志,请问:
干部处
是不是
在这里?”
“啊,欢迎你,
小鬼!
到延安来
参加革命……
好。
在这张登记表上
写上吧,
你的名字、
履历。
一会儿,
到管理员同志那里
去领
你的碗筷。
你的军装
要‘三号’的,
——唔,不过裤脚
还得卷起……”
《南泥湾》:
花篮的花儿香
听我来唱一唱!
来到了南泥湾,
南泥湾好地方,
好呀地方!
好地方来好风光,
好地方来好风光——
到处是庄稼,
遍地是牛羊。
往年的南泥湾,
处处是荒山,
——《南泥湾》
陕北民谣:
众位同志听我话,
种谷要种狼尾巴。
种花要种果子花,
看秧歌要看鲁艺家。
三、感受诗人情怀
具体分析《回延安》中:
身长翅膀吧脚生云,
再回延安看母亲!
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
手把手教会了我,
母亲打发我们过黄河。
“保卫延安你们费了心,
白头发添了几根根。”
赤卫军,青年团,红领巾
走着咱英雄几辈辈人……
【课后作业】
结合课上所学和生活实际,尤其是我们共同抗击的新冠肺炎疫情,根据你对《红星照耀中国》的阅读感受,谈一谈今天我们传承“延安精神”的现实意义。400字以上,自拟题目。
【课后作业参考答案】
写作思路:2020年是终将被载入史册的一年。我们的国家遭遇了前所未有的灾难冲击。当武汉成为疫情的风暴中心,进而大半国土陷入危境时,无数中国人的心弦都为之牵动。短短两个多月之间,无数心系同胞苦难的中华儿女不顾安危疲倦,投身到抗疫的洪流中。不论是白衣天使、研发疫苗的科研骨干,还是建筑工人、快递小哥,亦或是良心媒体人和社区志愿者,他们无不报着舍生忘死的信念,奋力一搏!他们用自己的行动在国家危难之际,诠释了“救亡图存”的延安精神,用生命谱写着“新延安精神”。可以结合具体事例展开来谈你的感受。
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