2021学年2 运白菜教学课件ppt

课题名

运白菜

教学目标

1. 结合“运白菜”的情境,发展提出问题及运用不同方法解决问题的能力。
2. 结合具体情境,探索连减的具体方法,能正确进行计算。
3. 运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。

教学重点

探索连减的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点

运用连减的知识解决一些简单的实际问题。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

1.笔算下面各题

625－210＝       323－119＝

学生独立计算，汇报答案

2.一副羽毛球拍比一副乒乓球拍贵多少钱？

二、探索新知

1.分析问题

课件出示情景图

运走两车后还剩多少棵白菜？

师：你知道了哪些数学信息呢？

生1：我知道了这道题的已知条件是一共850棵白菜；第一车运走256棵白菜；

第二车运走280棵白菜。

生2：这道题要求的问题是运走两车后还剩下多少棵白菜？

2.解决问题

学生小组交流讨论，教师巡视

汇报结果

师：谁愿意把自己的想法分享给大家？

生：我是这样想的，先算第一车运走以后，还剩多少棵，再算第二车运走后还剩多少棵。列算式：850－256－280

师：还有其他的做法吗？

生：先算两辆车一共运走多少棵，再算剩下多少棵。列算式：850－（256+280）

3.学会检验

下面的错误，你能帮他们改过来吗？

课件出示：

生：这道题把数抄错了,是256不是265。

改正：

师：列竖式时，注意不要写错数！那么下面这道题又错在哪里呢？

课件出示：

改正：

生：这道题错在850-536的时候个位上是0减6,不是6减0,这样倒过来是不对的。

师：所以我们一定要学会检验，如何检验呢。

教师讲解检验：

4.尝试计算

学生独立计算1000－372－210

教师订正答案。

5.总结

教师总结：连减的计算方法，可以用被减数先减第一个数再减第二个数。也可以用被减数减去两个数的和。

二、拓展练习

1.

2.李叔叔买了一台洗衣机和一台电风扇，付了1000元，还剩多少钱？

3.一共有600箱水果，第一天卖出225箱，第二天卖出242箱，还剩多少箱？

三、课堂总结

这节课你有哪些收获呢？

布置作业

教材练一练第4题。

板书设计

运白菜

教学反思

1.创设良好的情境,激发学生的学习热情,引导学生发现问题。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释和运用的过程。

2.让学生以自己的方式方法去解决问题,这样就会给他们带来成就感,渐渐地对数学产生兴趣,主动地去学习更多的数学知识。