人教部编版六年级下册语文期末检测卷（七）word版含答案

人教部编版六年级下册语文期末检测卷（七）word版含答案

一、积累运用 (共11题；共44分)

1．根据拼音，写出词语

2．查字典，填空。

    “卓”用    音序查字法应先查音序　     　，再查音节　     　；用部首查字法应先查部首　     　，再查　     　画。”卓”的解释有：①高而直；②高明。在“卓越”中“卓”应选第　     　种解释；在‘卓立”中“卓”应选第　     　种解释。给“卓”加上部首变成新字，可以是　     　、　     　。

3．补充词语

无　  　有　       而不　       　故　   　新   　   　骨　 　身

见　  　知　 　    潸然　        　兵　  　政    与　 　隔　     　

4．在横线上填上表示“看”的意思的词语。(不能重复)

①表示向四周看　     　

②表示向下看　     　

③表示向远处看　     　

④表示粗略的看　     　

下列句中括号里应该填写的正确词语是（　　） 

①学习需要刻苦，但更是一种快乐，是努力地（　　）的快乐。

②我们要在全社会（　　）先进典型，用先进事迹感召人们群众，引领社会风尚。

③当我们正视生命时，如果只从细枝末节着眼，（　　）是对自己生命的一种侮辱。

A．酿造  倡导  那么

B．酿造  树立  便

C．酝酿  树立  就

5．下列句子中加点成语运用有误的一项是（　　）  

A．同桌说这是她最喜欢的一篇文章，无独有偶，这也是我最喜欢的。

B．某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。

C．文明是一座城市的文化底色和幸福本色，创建全国文明城市任重道远。

6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)。  

A．每个小学生将来都希望自己成为有用之才。

B．经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。

C．我确定她今天可能不去西湖公园了。

D．树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。

7．下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）  

A．这本书的情节引人入胜，真让人津津乐道。

B．无独有偶，我们班的小青同学在小华夺得乒乓球男子单打冠军后，获得了女子单打冠军。

C．小明犯了错误喜欢狡辩，你说他一句，他就举一反三，回你好多句。

D．自来水龙头没有拧紧，哗哗地流淌，这在个别同学看来是司空见惯的事情。

8．按要求完成练习。

（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）

（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）

二、口语交际(共1题；共5分)

9．

    互联网将我们带人了一个全新、高速的时代。六(2)班的同学为此开了一场辩论会。正方的观点是互联网增进人们的情感，反方的观点是互联网疏远人们的情感。你支持哪方的观点？请选择观点并简单阐述。

三、阅读与欣赏。 (共2题；共21分)

10．阅读短文，回答问题。

（一）中小学生该不该拥有手机

    材料一：随着现代家庭生活水平的提高，手机已成为普及的通讯工具，以至大多数中小学生都拥有一部手机。手机可以方便与亲人和朋友的沟通，可以练习英语听力，在学习疲惫之时，还可以听听自己喜欢的音乐，玩一下游戏。但是它也会干扰老师的教学，影响同学的休息，在考试时变成作弊的利器，甚至成了同学间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂。因此，中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。

    材料二：使用手机的好处。1．方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是为了及时方便地与家人联系。2．方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具。尤其是手机中的短信，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。3．充分与外界沟通。手机功能的多样化，除了用来通话外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。

（1）材料一中，对于中小学生使用手机的利弊分析，描述不正确的一项是(　　)。  

A．手机可以让中小学生方便与亲人和朋友的沟通

B．手机可以让中小学生方便练习英语听力，学习疲惫时放松一下自己

C．手机让中小学生学会了考试作弊

D．手机甚至成了中小学生之间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂

（2）列描述不符合文意的一项是(　　)。  

A．中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭

B．随着人们生活水平的提高，手机已逐渐普及，所有的中小学生都拥有一部手机

C．手机的功能多样化  

D．手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具

（3）你赞同中小学生拥有手机吗？为什么？请结合自己的生活实际说明理由。                                                              

（4）如果你的妈妈不让你用手机，认为手机就是用来娱乐的，你会怎么劝说妈妈呢？

11．阅读短文，完成练习。

早起

①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳杭理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。

②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多，快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口，在干瘦的腿上搓麻绳：在天刚破晓的寒气男人扛锄赶牛往野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭...

③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里。土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶。天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。

④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那祥的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。

⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐， 揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤,秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草.我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。

⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡來了精神.松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个个躲猫猫的伙伴.但不管它们怎么躲也躲不过我们这些里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头茵很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿茵磨成粉调菜，比味精还鲜。

⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想告诉世界，我醒了。

⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶，坐下来点燃了一支香烟;看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖;看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子;看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。

⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。

（1）品读下面两个句子，注意加点字，写出你的理解和感情。

①在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。

②早晨起来.我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。

（2）“当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。”“从身体到思想动起来了”的意思是　                                           　

（3）能不能把第③自然段中写爹的句子删掉?为什么?

（4）第③自然段中可以看出母亲是一个怎样的人?全文写了不少早起的人，为什么对母亲着墨最多?

四、表达与交流。 (共1题；共30分)

12．以下两题，任选其一，写一篇习作。

    ⑴每个人都有自己的愿望。你的愿望是什么呢？请以“愿望”为话题，写一篇记叙文。要求写出真情实感，题目自拟。

    ⑵在你眼中，快乐是什么？请以“快乐”为话题，写一篇记叙文。要求写出具体事件，详略得当，字迹工整。

答案

1．搅拌；倾覆；栖息；妩媚；蟋蟀；耽搁；旗袍；区域；版图；牺牲

2．Z；zhuo；；6；②；①；掉；绰

3．独；偶；锲；舍；温；知；粉；碎；微；著；泪；下；精；简；世；绝

4．①环顾；②俯视；③眺望；④浏览

B

5．B

6．D

7．C

8．（1）同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？

（2）年轮刻录着书声、歌声、笑声。

9．互联网增进人们的情感。互联网拉近了和亲人、朋友甚至陌生人之间的距离，人们瞬间就可接收到对方的信息，进行交流、沟通，同时加大了沟通的频率。由于沟通的便捷，以及沟通频率的提高，互联网增进了人们的情感。

10．（1）C

（2）B

（3）不赞同。①中小学生自制能力薄弱，用手机来娱乐的可能性比用手机来学习的可能性大。②中小学生身体还未发育成熟，长时间看手机对眼睛不好，容易诱发近视。

（4）妈妈，我用手机的主要目的是学习。现在许多作业都要借助手机才能完成，比如听英语听力、查询资料等。我保证我会合理利用手机，不用手机玩游戏，您就让我用手机吧。

11．（1）①通过比喻修辞，把“我”比作“一只早起的鸟儿”暗示了我勤奋努力。②通过比喻修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”，人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕直各自的成功和收获。形象、生动，意蕴丰富，韵味无穷。

（2）我也自然地生发了对生活感受，我懂的了勤奋。

（3）不能，第③自然段中写爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里。土里、家务活全落在娘身上。依次衬托母亲的忙碌。

（4）勤劳、能干

12．快乐    快乐是什么?有人说，快乐就是给予“赠人玫瑰,手留余香。”有人说，快乐是无忧无虑，自由自在的生活。还有人说,快乐是点点滴滴的美好生活。而我说,快乐是个眼神一个动作,一段值得留恋的美好童年。快乐是可以寻找的，可以创造的。而我就在今年的暑假中,邂逅了个属于自己的快乐....
     每当我看到中国的五星红旗一次次高高飘扬在伦敦奥运赛场上的时候,看到我国的奥运健儿在赛场上顽强拼搏的时候,我的心中也有了冲动。我也毫不示弱的拿出了自己的运动项目一-羽毛球。 这个项目是我暑假期间,在奶奶家里学会的。我耐心的听奶奶讲完羽球的运动要领,便迫不及待的想施展自己的能力。开始对打，我总是接不住对手发过来的球，不是够不着，就是打不上,累的我气喘吁吁，急的我满头大汗。我又发出了个球,我仰望天空,咦!怎么不见我的球呢?我便低头寻找,结果球却在自己的脚下懒懒的躺着。我沮丧的唉声叹气,没想到个小小的羽毛球,却让我这个学校的优秀学生无能无力,束手无策。我失望的蹲坐在地上,任凭汗水在我的脸颊滑落,种”知难而退”的想法涌上心头。这时奶奶又对我进行了次“赛前指导”，我也想起 了奥运赛场上为国争光的运动健儿。我重新鼓起勇气,屏息凝神,虚心接受奶奶的指导,心做好每个动作,用肋发挥好每个技巧,手脑并用,运用我的独特"战术”, 蛮有信心的再次握起羽毛球拍，一个漂亮的“燕子翻身” ,只见羽毛球按着我预想的弧线向对方场地飞去。羽毛球又"呼”的飞了过来，我用了个“海底捞月”， 很轻松的就把羽毛球挑起来了, 并且飞过球网，落在了对方的场地内。这时旁观战的奶奶，高呼:”云迪 ，得到分。”我听着奶奶宣布的比赛成绩，一种无比自豪的成就感,涌上心头。我疯狂的高举球拍,高呼雀跃， “我成功了。”那声首如同火山爆发、如雷贯耳,我想当时定伴着初秋的微风，飘过海洋,飘到了伦敦的奥运赛。
”
     就是我成功后的声呐喊,快乐就是我收获知识时的种心态,快乐就是我天真活泼的笑脸,快乐更是我童年里每次值得自豪的经过。因为成功了，所以我快乐。