人教部编版六年级上册语文园地教学设计及反思

这是一份人教部编版六年级上册语文园地教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
语 文 园 地 【教学目标】知识与能力:1.进一步学习点面结合的写法。2.学习写人物对话时可以不用“说”来表达的方法。3.注意书写的美观。4.积累热爱祖国的名言警句。过程与方法:自学、交流、汇报、点拨、拓展。情感态度与价值观:培养热爱祖国的情感。【教学重点】场面描写,运用点面结合的写法。【教学难点】体会“只听见……只听见……”“是那么……是那么……”这种写法的表达效果。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.这一单元的重点是什么?(学生回忆:场面描写,运用点面结合的写法。)2.读读交流平台,它告诉了我们什么?3.师述:用《开国大典》的例子具体讲解了场面描写的特点及其表达效果。4.出示课件1:我们再看看《狼牙山五壮士》中点面结合的写法。5.学生汇报:课文第4自然段主要写了五位壮士顶峰歼敌的场面,但重点写了班长马宝玉的动作、语言,这就是点面结合。6.我们还可以在大扫除、运动会、联欢会中运用这种写法。设计意图:由单元的训练点进一步理解点面结合这种写法。二、词句段运用。1.出示课件2,读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。①学生读句子,说说这样写的好处。②好处:读起来朗朗上口,能增强文章的表达效果。③学生试着再举一两个这样的例子。2.写人物对话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照例句写一写。(1)出示课件3,读读这几个句子,这些句子中的“说”是如何表达的?(2)生:可以用“赞叹、婉言谢绝、谈论”等代替“说”,也可以不用与“说”有关的词语。(3)学生仿照例句写一写。(4)学生汇报,师适当点拨。设计意图:体会中国汉字的博大精深,明确一种意思可以有多种表达方法。三、书写提示。1.出示课件4:欣赏这两幅书法作品。它们具有什么特点?2.这两幅书法作品:第一幅是竖行写,第二幅是横行写。但都注意到了艺术性:书写规范,整齐美观。设计意图:欣赏书法、热爱书法,养成临摹书法的好习惯。四、日积月累。出示课件5:1.自读这几句话,抽生读,正音,齐读。2.小组说说这些句子的意思。(都是热爱祖国的句子)3.教师点拨:(1)鞠躬尽瘁,死而后已。鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎;尽瘁:竭尽劳苦;已:停止。指勤勤恳恳,竭尽全力(劳苦),到死为止。(2)捐躯赴国难,视死忽如归。抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难,把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。(3)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。老祖宗的疆土,我们无论如何也要守住,哪怕一丁点儿也不可以让给外人。(4)位卑未敢忘忧国虽然自己地位低微,但也不敢忘记忧国忧民的责任,表达了强烈的爱国责任感。4.自己再说说这些句子的大概意思。5.学生读一读,并背诵。设计意图:培养学生热爱祖国的情感。【板书设计】语 文 园 地(一)交流平台场面描写,运用点面结合的写法。(二)词句段运用1.读起来朗朗上口,能增强文章的表达效果。2.写人物说话时,可以用与“说”有关的词语代替“说”,也可以不用与“说”有关的词语。(三)书写提示注意艺术性:书写规范,整齐美观。(四)日积月累爱国的名言警句。