人教部编版第三单元10 爬山虎的脚导学案及答案

这是一份人教部编版第三单元10 爬山虎的脚导学案及答案，共7页。学案主要包含了基础知识达标，素养能力提升等内容，欢迎下载使用。

1.学会本课生字，正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐 渐、休想”等词语。
2.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。
3．学习作者细心观察的方法和表达方法，培养留心周围事物的意识。
导入：
“爬山虎的脚”？爬山虎是一种植物，怎么会有脚呢？它的脚是什么样子的呢？刚一看到这个题目，你是不是也产生了这么多的疑问？现在，就让我们走进课文《爬山虎的脚》，去看看叶圣陶爷爷是怎样说的吧。
学习重点：了解爬山虎的特点。
学习难点：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生专门为孩子们写的一篇观察范文。
叶圣陶爷爷说：
我家小院的西墙有一大片爬山虎。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不太引人注意。不几天就变成嫩绿的了。这些叶子绿得很新鲜。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀，不留一点儿空隙。
今年我注意观察，发现原来爬山虎是有脚的。它的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根直的、嫩红的细丝，像蜗牛的触角。
当爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上变成小圆片，巴住墙。直的细丝变弯曲了，拉一把它的嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。
如果爬山虎的脚没触着墙，几天就萎了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。这些灰色的脚巴在墙上相当牢固，不费点劲儿，休想拉下爬山虎的一根茎来。
我们在学习这篇文章时，首先要明确作者是从哪几个方面来写爬山虎的，然后再运用边读边想等方法，感受爬山虎带给人的亲切与舒服。
爬山虎的脚本来是不大会引起我们注意的。但叶圣陶爷爷却写得有条有理，叙述具体形象。
1. 通过视觉观察形象特点（位置、数量、形状、颜色等）：
爬山虎的脚有什么独到之处呢？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
通过仔细看爬山虎的茎，叶圣陶老爷爷知道了爬山虎的脚的位置、数量、形状和颜色，还知道了它是怎么爬上去的呢。
2. 通过视觉观察动作特点：
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
叶圣陶老爷爷又通过细致观察爬山虎脚的动作“触、巴、拉”，原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！
爬山虎能不断地向上生长，这些生长变化是作者一天就能观察到的吗？（当然不是）
3. 按时间顺序观察变化特点：
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者通过长期观察，才能了解爬山虎的特点，抓住它的特点进行有序的描写。今后，我们也要养成细心观察的好习惯。
下面是一位小作者在自己的习作《玉兰树上的“奥秘”》中的选段，请你仔细阅读，回答问题吧。
早晨我在玉兰树下漫步，抬头一看，发现了一个奇怪的现象：玉兰树的一个树杈上竟然长出了另一种墨绿色的叶子，这种树叶呈椭圆形，又小又短，而玉兰树叶子是浅绿色的，又宽又长，显然这不是玉兰树的叶子。
我走近一些，在树下饶有兴趣地看着，发现这种墨绿色的叶子很像玉兰树的“邻居”——榕树叶子。我在榕树下捡起一片叶子与玉兰树上的奇特树叶相比较，不错，真是榕树叶！……
阅读上面语段后填空：
这一篇习作，小作者通过（ ）觉观察，发现了玉兰树（ ），然后具体描绘了新发现的事物的（ ）（ ）（ ），并作出猜测，然后通过观察对比（ ）的叶子，确定新发现的事物是（ ）。
我们来分析一下：早晨我在玉兰树下漫步，抬头一看，发现了一个奇怪的现象：玉兰树的一个树杈上竟然长出了另一种墨绿色的叶子，（这是小作者的发现）这种树叶呈椭圆形（形状），又小又短（大小），而玉兰树叶子是浅绿色的（颜色），又宽又长（形状大小），显然这不是玉兰树的叶子。（猜测）（以上都是小作者通过视觉眼睛看，观察得出的一个猜测）
我走近一些，在树下饶有兴趣地看着，发现这种墨绿色的叶子很像玉兰树的“邻居”——榕树叶子。我在榕树下捡起一片叶子与玉兰树上的奇特树叶相比较，不错，真是榕树叶！……（深入观察，通过对比，再次确定自己的猜测）
通过分析，我们就可以填写答案了。
参考答案：
这一篇习作，小作者通过（视）觉观察，发现了玉兰树（一个树杈上竟然长出了另一种墨绿色的叶子），然后具体描绘了新发现的事物的（形状）（大小）（颜色），并作出猜测，然后通过观察对比（榕树）叶子，确定新发现的事物是（榕树叶）。
罗丹说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”巴金爷爷用他智慧的双眼摄下了海上日出的美，用朴实的语言抒写了海上日出的美，让我们真切感受到伟大的奇观——海上日出。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的光亮。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有光亮。这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然间发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
巴金爷爷之所以能捕捉到转瞬即逝的美，是因为巴金爷爷用慧眼去发现，用睿智去欣赏。
小朋友们，要想发现大自然中更多的奥秘，就用我们的一双慧眼去仔细观察吧！
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、看拼音写词语。
jūn yún yè bǐng chù jiǎ chóng dié
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据课文《爬山虎的脚》的内容填空。
1. 爬山虎刚长出来的叶子是________，不几天就变成__________。
2. 细丝原先是__________，现在__________了，把爬山虎的嫩茎__________一把，使它紧__________在墙上。
3. 爬山虎的脚长在__________上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的__________，每根细丝像__________。
【素养能力提升】
三、课内阅读《爬山虎的脚》，回答问题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 爬山虎的脚像___________________，又像______________________。
2. 第一自然段写出了爬山虎的脚的__________、__________、__________。
3. 第二自然段写出爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，圈出有关爬山虎动作的词。
一、均匀叶柄触角重叠
解析：此题考查生字的书写，要求牢记字的笔画，正确工整书写。
二、
1. 嫩红的嫩绿的
2. 直的弯曲拉贴
3. 茎六七根细丝蜗牛的触角
解析：此题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。
三、
1. 蜗牛的触角；蛟龙的爪子
2. 位置形状颜色
3. 触巴拉
解析：此题考查对课文内容的理解能力。