语文四年级上册第一单元3 现代诗二首秋晚的江上学案

这是一份语文四年级上册第一单元3 现代诗二首秋晚的江上学案，共8页。学案主要包含了欣赏美丽画面，学习习作技巧，基础知识达标，素养能力提升等内容，欢迎下载使用。

1.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
导入：
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。夕阳西下，倒映江面，江水一半碧绿一半殷红。让我们一起到“秋晚的江上”欣赏这优美的景色吧！
学习重点：理解诗句，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
学习难点：学会抓住主要景物描绘画面。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
让我们一起欣赏这充满诗意的画面：
【欣赏美丽画面】
向晚的清江之上，斜阳夕照，倦鸟回巢。而一个“驮”字，让我们看到了本就疲倦的归鸟的沉重。
这是一幅看似静态的图画，但是突然，鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，抖落夕阳的鸟儿轻盈自由地展翅远飞，我们仿佛听到了斜阳落入江水的扑通之声。一“翻”一“掉”两个动词，让我们欣赏了鸟儿展翅、夕阳渐落的动态美。
此时，夕阳入江，余晖斜照江面，头白的芦苇也被“妆”成了红颜，此时的斜阳倒成了一位化妆师，让落日余晖下的芦苇展现出了瑰丽的色彩。
果然如《暮江吟》中的诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
多美的画面啊，请你展开想象，跟随音乐，有感情地朗读一遍吧。
【学习习作技巧】
这首诗，7行，49个字，描绘了一幅美丽的夕照图景。
标题：秋晚的江上——季节（秋）、时间（晚）、地点（江上）。告诉了我们整个优美景致的大背景。
选择的景物：符合季节和时间特点、动静结合、绘形绘色。
秋季，正是江上芦苇盛开的季节，芦苇的花是白色的，故曰头白。
晚上，正是太阳西落时，所以是斜阳，而鸟儿忙碌一天，归巢时更显倦意。
首节三句，虽有动词“驮”，但感觉是一幅静态图；直到第二节的一翻一掉，整个画面动起来了。可谓动静结合。
此时，头白的芦苇也被夕阳妆上了红颜。一白一红，色彩明艳。
由此，作者选取了典型的景物（芦苇、斜阳、倦鸟），自上而下给我们描绘了一幅优美的斜阳夕照、倦鸟归巢图。
小朋友，你欣赏了优美的诗歌意境，是不是又收获了描写景物的技巧了呢？
那就是：写景要抓住典型的景物，写景要动静结合，写景要绘形绘色。
请你仔细观察下面这幅画，圈出图画中的景、物，然后给每个词语的前面加一个修饰语，想象画面。
讲解：
通过观察，从左往右，我们看到图片里有：藤蔓、树、乌鸦、马、溪水、桥、房子、路、树木、山、夕阳。如果表现悲凉的意境，图画左边的景物时最有表现力的，树都枯萎了，一匹瘦马，几只乌鸦，另外，空无一人的小路是不是也让我们心生孤独意味呢？
我们可以怎么形容这几种景物呢？
枯藤、老树、昏鸦、瘦马。
由此，我们是不是可以想象这样一幅画面：一个秋日的黄昏,道路荒凉,道旁缠绕着枯藤的老树上,乌鸦已经归巢,叫声里传递着悲凉。
读到此处，你肯定想到了一首特别熟悉的诗词——《天净沙·秋思》。一起来朗读一下吧！
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
这首小令抒发的是一个游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。
为了表达这一情感，诗人着重选择那些最能体现秋季凄凉萧条景色的景物，如黄昏、残阳、落叶、枯枝等。“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”描绘出一幅凄凉的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。让我们读完不禁内心沉重，心情悲凉。
无论是肃杀的悲凉，还是丰收的喜悦，秋天的美丽令无数的文人墨客流连忘返，舒心惬意。接下来请同学们朗读这首《秋天》，找一找秋天在哪里。
秋天（节选）
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
“秋天栖息在农家里。秋天游戏在渔船上。”多美妙的秋景图啊，请你赶快找一找你身边的秋的影子吧。
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、给加点的字选择正确的读音。
归巢（cá chá） 芦苇（wēi wěi） 睡眠（mán mián）
二、我来说作者。
本文的作者是（ ），浙江绍兴人，著名（ ）、（ ）。
三、按要求写句子。
1. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（用加点的词语写句子）
_______________________________________________________________。
2. 头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。（用句子中的修辞手法写一句话）
_______________________________________________________________。
四、填空。
1. 《秋晚的江上》中的________、__________写出了鸟儿的劳累，________、_________又写出了鸟儿卸去重担后的轻松。
【素养能力提升】
五、阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
1. 《秋晚的江上》描写了___________、____________、____________这些景物。
2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________。
一、chá wěi mián
解析：此题考查认读生字的认读情况。根据字形和形声字来识记这几个生字。
二、刘大白 诗人 文学史家
三、1. 尽管冷风透骨，他还坚持在河边写生。
解析：这是一个表示转折关系的关联词，表现了鸟儿在疲倦的状态下，依然得托着斜阳的无奈。
2. 春天来了，花园里的花竞相开放，小蝴蝶正在花丛中翩翩起舞呢！
解析：“妆”是化妆的意思，在这里，把芦苇当作了人来写，所以句子运用了拟人的修辞手法。
四、倦 驮 翻 掉
解析：因为驮着而疲倦，所以“倦、驮”体现出了鸟儿的劳累。“翻”写出了鸟儿摆脱束缚的姿态，“掉”写出了斜阳将要下山时的情景，体现了鸟儿卸去重担后的轻松。
五、1. 倦鸟 残阳 芦苇
解析：诗中写了有鸟儿归巢，夕阳将要下山，芦苇被染红的样子。
2. 对江晚秋景的喜爱之情，对自由的向往之情。
解析：通过景物的描写，为我们勾勒出了一幅秋天傍晚的江面风景图。“落日、飞鸟、芦苇”等景物的描写，抒发了作者对自由的向往之情。