小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一教学设计，共2页。教案主要包含了  情境导入，  活动探究，  收获总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容：人教版小学三年级数学上册《几分之一》
三维目标：
1、知识与技能：理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一
2、过程与方法：通过自主思考和小组合作等探究活动，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一
3、情感态度价值观：在具体的情境中体会分数的意义，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐
教学重点：理解平均分的含义，初步认识分数，会读几分之一
教学难点：理解几分之一所表示的意义，会用折纸涂色等方法表示简单的分数
教学准备：多媒体、图形纸片
教学过程：
一、 情境导入
师：中秋节，小华一家四口人在一起赏月吃月饼，共有8块月饼，他们平均每人分多少月饼呢？
生：2块
师：其中有一块枣泥馅的月饼小华和姐姐都想吃，同学们，你们知道每人分多少吗？
生1：应当每人分得这块月饼的一半
生2：应当平均分，每人分得半块月饼
师：那么，现在小华和姐姐每人都拿到了半块月饼，半块月饼如何表示呢？这节课我们就一起探究分数的初步认识（板书几分之一）
二、 活动探究
1、认识二分之一
师：请同学们看前面，小华的妈妈是怎样分月饼的？
生：把一块月饼平均分成两份，小华和姐姐一人一半。
师：像这样把一块月饼平均分成了两份，我们平常说的每份是它的一半，这半块月饼我们就可以说成是整块月饼的½（板书½）
师：和老师一起读一下这个数
生跟读二分之一
师：下面我再找人说一说是怎样得到这块月饼的二分之一的？
生：把一块月饼平均分成两份，每份是它的½
2、折纸活动
师：刚才我们找到了月饼的二分之一，那其它东西的一半可以用二分之一表示吗？同学们用手里的长方形纸折一折，找出这个长方形纸的½吧，用阴影表示出来，并和同桌交流自己的折法。
下面展示同学们的折法：
生1：横向对折表示½
生2：纵向对折表示½
生3：对角线对折表示½
师：大家的折法各有不同，为什么阴影部分都表示的是½呢
生：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的½
3、认识其它的几分之一
师：如果把一块月饼平均分成4份，该怎样表示呢？
生：把一块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一。
师：如果把一个圆平均分成3份，又该怎样表示呢？
生：把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一。
师：把一个长方形平均分成5份，指出它的五分之一。
生来黑板指。
师：把一个长方形平均分成5份，每份都是它的五分之一。
4、发现分数
师：像刚才我们认识的½、、 ……这样的数都叫做分数
以为例，分数中间那小短横叫做“分数线”，代表“平均分”；分数线下面的数叫分母，（引导生）表示：平均分成的份数。分数线上面的数叫分子，（引导生）表示：其中的1份。
5、认识正方形的四分之一¼
师：我们认识了分数，知道了分数各部分的名称，你能用正方形纸折一折表示出它的四分之一吗？同桌之间互相交流折法
生折纸并展示作品
师：请同学们试着说一说四分之一的含义
生：把正方形纸平均分成四份，表示其中的一份，就是它的四分之一
三、 收获总结
这节课你有什么收获？