小学音乐花城版二年级下册歌曲《学我做》表格教案及反思

课题

学我做

课时

1

教学目标

1、乐意用律动、动作模仿、游戏及简单的肢体语盲来表现歌曲,对简单的表演动作感兴趣。

2、能够用富有弹性的声音唱歌,初步掌握这首歌节奏、音准以及三拍子。

3、培养学生创编能力和演唱时动作的协调能力。

教

材

分

析

学情分 析

针对小学二年级的学生喜欢上音乐课，活泼好动的这一特点，在教学方法的选择上，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，主要采用游戏的形式，运用多种律动游戏增强学生参与的兴趣，让学生在玩中体验、玩中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习音乐的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

重点

通过唱游《学我做》有趣的模仿活动培养同学协同表演能力以及创新能力。

难点

对三拍子律动的感受和创编。

教学

准备

多媒体

教学过程

一、导入

1、2/4、3/4的强弱规律打拍

2、播放歌曲《学我做》，提问：这首歌是几拍子？

二、新授

1、小游戏《请你学我这样做》（教师示范）

2、请小老师上来做，学生模仿（唱歌、刷牙、指挥）

3、拍打节奏型，学生猜，并拼写出来

（1）XX  X  X  （2）XX XX  X（请你学他这样做）

4、拍打手号，学生猜，并拼写出来

（1）13 5 5   （2）56 54 3（请你学他这样做）

5、教师带唱唱名

6、学生根据旋律唱出歌词

7、请几个小老师带唱（师生部分）

8、听音乐学唱最后一段旋律

9、一边唱，一边做动作

三、创编

想一想：还会模仿什么动作呢？（游泳、跑步、拍肩、拍腿、弹舌）

四、总结

个性设计

练习

设

计

板书设计

学我做

3/4强弱规律：强 弱 弱

         3/4    X  X  X ||

教

学

反

思

《学我做》是一首三拍子的歌曲，内容为低年级学生非常喜爱的有趣的模仿活动。活动中，我启发和诱导学生进入状态，引发兴趣，最终使他们能够发挥出自己的想象和表现。