2022届高考英语三轮复习考前冲刺特训+8.+短文改错

2022届高考英语三轮复习考前冲刺特训

8. 短文改错

◎命题特点及解题技巧

短文改错主要考查学生对基本语法知识的掌握和对语篇的理解能力。短文改错文章内容比较简单，大约100词，10个句子左右，每句设错不超过两个。设错方式有多词、少词、错词。考查范围几乎覆盖考纲所有语法项目，名词、时态、冠词、连词是必考点。另外，代词、形容词、副词、定语从句和名词性从句也多有考查。命题人通常从词法、句法和行文逻辑三个方面设题。

短文改错是高中英语必考题型，此题型主要考察考生的英语基本功，如果能掌握一些解题技巧，得满分不是难事。

一、必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
二、对全文宏观把握

大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
    三、从语法角度审查

1. 查看时态是否一致：My favorite sport is football. I was a member of our football team.
       2. 查看主谓是否一致：Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them.

3. 查指代是否一致：The Smiths did his best to make me feel at home.

4. 查平行结构是否平行一致：由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
   It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致：We study quite a few subject, such as Maths, Chinese...
    6. 查行文逻辑是否一致：Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.
    四、十大常见错误

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：
    1. 形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
    2. 名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
    3. 代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
    4. 介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
    5. 时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
    6. 连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
    7. 第三人称单数后的动词形式。
    8. 一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
    9. 定语从句中关系词的误用。
    10. 一些常用词的误用。如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
  五、验证答案

改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
  六、要多读多背增强语感

  在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。

◎典型真题体悟

【2021·全国乙卷】

I love doing housework. I always assist my parents in doing the dish after meals. I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whatever necessary. In my opinion, students can benefit a lot doing some housework. Firstly, doing housework was helpful for us to be a responsible person. Also, it gives our parents more time to do what they are like and it improves the family relationship. What's most, doing housework can be a form of mentally relaxation from study. That’s our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the topic!

◎真题解析

【2021·全国乙卷】

解析：本文是关于作者喜欢做家务及对做家务的好处的认识。

1. dish→dishes。考查固定短语。doing the dishes是固定短语，意为“洗餐具”。
2. tidying→tidy。考查谓语动词。句子的主语是I，连词and连接并列谓语，故tidying应改为tidy，与前面的water构成并列谓语。
3. whatever→whenever。考查连词。句意：必要时我也在院子里浇花以及整理我自己的卧室。根据句意可知，表示“每当，无论何时”，应该用从属连词whenever。
4. doing前加from。考查固定搭配。固定搭配benefit...from doing sth.意为“从做某事中收获……”。
5. was→is。考查动词时态。本文介绍的是作者喜欢做家务，通篇用一般现在时，故将was改为is。
6. 删除like前的are。考查谓语动词。此处表示“我的父母有更多的时间做他们喜欢的事情”，本句中的like是实义动词，意为“喜欢”，而be like（像）中的like是介词。故此处需删除like前的are。
7. most→more。考查固定搭配。what’s more是固定搭配，意为“另外，更重要的是”，故将most改为more。
8. mentally→mental。考查形容词。relaxation是名词，故其前用形容词作定语。
9. our→my。考查物主代词。前文是阐述作者本人对做家务的观点，故此处将our改为my。
10. hopes→hope。考查谓语动词。此句省略了主语I，I是第一人称，所以用动词原形 hope作谓语。

◎高考真题及仿真题专项练习

Passage A

【2021·全国甲卷】

Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are: Who will you go in times of trouble? Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they’re of the same age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal with the problems on our own. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.

Passage B

【2020·全国卷I】

Today I tried cooking a simply dish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut the tomatoes into pieces but put them aside. Next I broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and turned off the stove, I waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together. “Not that way,” my mom tried to stop us but failed. She was right. It didn’t tum out as I had wished.

Passage C

【2020·全国卷II】

Thank you for your letter, what really made me happy. I’m glad to know that you’ve come China to learn kung fu in a school in my hometown. I’m surely you’ll have a good time. Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations. Then I can spare some time to learn it again, such that we can practice together on every day. Best of luck with yours learning kung fu in China. See you sooner.

Passage D

【2019·全国卷I】

I became interesting in playing football thanks to a small accident．One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground．Suddenly football feel just in front of me but almost hit me．I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground．To everyone`s surprising, the ball went into the net．All the football player on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football．From now on, I started to play my football with classmates after school． I am a good player now．

◎答案解析

Passage A

解析：本文是关于“遇到困难时你会去找谁？”的调查问卷的调查结果。

1. are→is 由one of the questions (其中一个问题)可知，此处谓语动词应用单数形式。

2. 在go后加to 因go为不及物动词，不可直接接宾语，故在go后加to。

3. friend→friends 由Many students及classmates可知，friend应用复数形式。

4. 删掉turn后的out 因turn to sb for help是固定搭配，意为“向某人求助”。

5. little→ few 因a little用于修饰不可数名词，此处用于修饰可数名词students，故用a few。

6. our→ their 前后都是第三人称，此处也应用第三人称。

7. talk→ talking 因dislike后接动词-ing形式。

8. kept→ keep  由上下文时态可知此处用一般现在时。

9. where→ when/whenever 由句意“无论何时遇到困难，我们都应该向我们最信任的人求助”可知，此处应用when或whenever。

10. mostly→ most 由上题解析可知，表示“最……”应用most，mostly意为“主要地”。

Passage B

【2020·全国卷I】

解析：这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。

1.simply→simple。考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。

2.frying→fried。考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tomatoes之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。

3.删去must后的to。考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，to多余，故将to去掉。

4.preparing→prepare。考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的宾语，to是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。

5.but→and。考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tomatoes into pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。

6.chopstick→chopsticks。考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chopstick改为chopsticks。

7.off→on考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I poured oil into a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn on，故将off改为on。

8.unless→until/till考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。

9.在pan前加the。考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前加the。

10.us→me。考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。

Passage C

【2020·全国卷II】

解析：这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。

1.what→which考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词your letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.

2. come后加to考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在come 和China之间加to。

3. surely→sure考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。

4.start→started考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。

5.for→but / yet考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将for改为but / yet。

6.vacations→vacation考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。

7.such→so考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为so.

8.删去on考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。

9.yours→your / you考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短语。故将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。

10.sooner→soon考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sooner改为soon。

Passage D

【2019·全国卷I】

1. interesting改为interested。考查形容词。短语become interested in意为“对……感兴趣”。interesting“有趣的，吸引人的”，通常描述事物。interested“感兴趣的”，通常描述人的感受。本句主语是人，故把 interesting改为interested。

2. where改为when。考查定语从句。本句含有一个定语从句，先行词为One afternoon，且引导词在从句中作时间状语，应用关系副词 when。故把where改为when。

3. 在football前加a。考查冠词。football“足球”是可数名词，且其发音以辅音音素开头，故需加不定冠词a表示泛指。

4. but改为and。考查逻辑关系。连词but表示转折，而此处表示两个动作的顺承，故用并列连词and。

5. hardly改为hard。考查副词。副词hardly意为“几乎不”，而hard作副词讲时，意为“用力地”。此处表示“我用力把球踢回操场”，故把hardly改为hard。

6. surprising改为surprise。考查习惯用语。短语to one's surprise意为“使某人惊讶的是”，one’s之后应接名词，故把surprising改为surprise。

7. player改为players。考查名词单复数。句中的player“运动员”为可数名词，且all之后应用名词复数。all the football players“所有的足球运动员”。

8. say改为 saying。 考查非谓语动词。句中的say与其逻辑主语是主谓关系，且其表示的动作与谓语动作同时发生，应用现在分词作状语，表示伴随状况。

9. now改为then。考查副词。此处表示“从那时起”，应用from then on，故把now改为then。

10.  删除my。考查代词。动词play与球类名词连用时，名词前不加冠词或代词，故删除代词my。