初中数学人教版七年级下册10.2 直方图课前预习ppt课件

这是一份初中数学人教版七年级下册10.2 直方图课前预习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了如何去描述数据，导入新课，知识点一，合作释疑，组距与组数的关系，列频数分布表，√不重不漏，√频数和总数，探究新知，频数分布直方图等内容，欢迎下载使用。

某学校计划开设A，B，C，D四门课程供全体学生选修，规定每人必须并且只能选修其中一门，为了了解各门课程的选修人数，现从全体学生中随机抽取了部分学
生进行调查，并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图．已知该校全体学生人数为1200名，由此可以估计选修C课程的学生有_______人．
1.究竟分几组比较合适呢？
原则上100个数以内分为5～12组较为恰当，且组数一定为正整数.
2.组数的多少由什么决定？
总结：组数的多少由组距决定，组距越大组数越少，组距越小组数越多.
一、计算最大值和最小值的差（极差）
目的：寻找数据变化的范围
对数据分组整理的步骤：
无论是否整除，组数都等于整数部分+1
频数：对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数。
从表中可以看出，身高在155≤x<158，158≤x<161，161≤x<164三个组的人数最多，一共有41人.
因此可以从身高在155～164 cm（不含164 cm）的学生中选队员．
为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况.为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理.
1．计算最大值与最小值的差
在上面的数据中，最小值是 149，最大值是 172，它们的差是 23，说明身高的变化范围是 23．
条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？
(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.
(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起．
(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表现频数的分布情况.
通过下面的直方图，你能读出哪些信息
3.条形宽度无实际意义
制作频数直方图大致步骤是什么？
(1)找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值与最小值的差确定统计量的范围.
(4)根据分组和频数，绘制频数直方图.
(3)统计每组中数据的频数.
(2)确定组数和组距并进行分组．(数据个数在100以内，一般分5至12组)
归纳：画频数分布直方图的一般步骤。