初中语文人教部编版八年级下册送杜少府之任蜀州课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册送杜少府之任蜀州课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，送送别，蜀州在今四川省，熟读诗歌，诗歌赏析，点出了送别地点，风烟弥漫的雾，点出送别时的景象，知人论世，作者介绍等内容，欢迎下载使用。
1.学会有感情的朗读诗歌，理解诗歌重点字词，熟读成诵。2.理清送别诗的要素，抓住时、地、人、景、情五个要素理解诗歌内涵。3.领会诗中表现的诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。
题解：王勃送别一位姓杜的好朋友，他要到蜀州，也就是现在的四川去担任少府（县尉）。
一作《送杜少府之任蜀川》
课题：《送杜少府之任蜀州》
从体裁上看，本诗属于近体诗中的律诗。
从内容上看，本诗属于送别诗。
五个要素：送别之时、送别之地、送别之人、送别之景、送别之情
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
“城阙”“三秦”“风烟”“五津”指的是什么，点出了什么内容？
项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
五津：指岷江上的五个渡口，指代蜀州，津，渡口
(点出了好友将要去的地方)
岷江上的五个渡口，白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代蜀州。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
“离别意”“宦游人”是什么意思，传达了什么内容？
离别意：离别的情意宦游人：为做官而漂泊在外的人；宦游，离开家乡到异地做官。
诗人与好友同是离乡别井在外做官，传达出对友人分别的理解与共鸣。
(“宦游” 点出了“我”与杜少府分别的时间，即要远离京城到外地做官的时候。)
颈联：海内存知己，天涯若比邻。
“海内存知己，天涯若比邻”这个千古名句，表现了诗人怎样的情怀？
王勃的这句诗，意思是说：只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻一样。表达了对友人的宽慰劝勉，真挚友情可以跨越空间的阻隔。体现了豁达昂扬的惜别之情，也极具积极进取的精神。
《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻”——曹植
尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。
大丈夫志在四方，不要在分别时候，像小儿女一样哭哭啼啼。
回到了分别的场景，回应题目。
王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，因才华出众，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是其中的名句。著有《王子安集》。
王勃的家族：他父亲王福畤，他父亲的父亲王通，他父亲的叔叔王绩，都是著名的诗人。曾学过王绩的《野望》一诗，王通、王绩和王勃，还被人们放在一起称作“王氏三株树”。
小时候的王勃：王勃从小就很聪明，一个流传很广的故事里说，在王勃才十四岁的时候，就去参加科举考试（“勃未及冠，应幽素举”）。主持考试的考官见他还是个小屁孩，就和他开玩笑：“蓝衫拖地，怪貌谁能认？”王勃马上反唇相讥：“紫冠冲天，奇才人不识。”主考官不但不生气，反而哈哈大笑，心里想，这个小孩儿有点意思，我再来撩撩他，于是接着说：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”这个时候的王勃已经完全放松下来了，马上秒回：“今朝攀桂步蟾宫，必定有我。”主考官听后翘起大拇指夸道：“神童，神童，果然是龙门（王勃是山西绛州龙门人）神童！”
诵读诗歌《峡口送友人》，抓住时、地、人、景、情五个送别的要素，细细品读诗歌。
峡口送友人【唐】司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。
1.熟读《送杜少府之任蜀州》，并背诵。2.收集三首内容关于送别的诗歌，抓住送别的五要素理解诗歌内涵。
预习提示：《望洞庭湖赠张丞相》