人美版五年级上册第16课 儿字底 系字底教案设计

这是一份人美版五年级上册第16课 儿字底 系字底教案设计，共3页。教案主要包含了故事导入——亲近汉字，观察比较——揭示规律，学以致用——掌握技能，举一反三——形成能力，拓展延伸——巩固提高，课堂总结——激励进步等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、复习竖弯钩的书写方法。
2、初步掌握儿字底和几字底这两个字底的书写要领。
3、写好“兄、允、凭、秃”等字，做到正确、端正、比例恰当。
4、培养学生对汉字的审美能力，提高学生对写字的兴趣和良好的书写习惯。
教学重点：
掌握书写儿字底和几字底的一般规律。
教学难点：
掌握儿字底和几字底这两个偏旁的书写要领。
教学准备：
笔墨纸砚、课件、投影仪
课时安排：
一课时
教学过程：
一、故事导入——亲近汉字
1、课件播放动画《王羲之学书法的故事》，学生听后交流感想。
2、参观文字博物馆，猜汉字。
3、引出“儿”和“几”字，揭题。
二、观察比较——揭示规律
1、一比：“儿”和“几”的异同。
（1） 课件出示儿和几，学生仔细观察“儿”和“几”这两个字的笔画相同和不同的地方。
（2）全班交流
（3）让我们一起来写一写“儿”和“几”吧。教师边示范边提示竖弯钩的写 法：先竖右弯转,长伸不宜短；下部船底形,勾尖向上行。
2、二比：“儿”和“几”做字底时发生的变化。
（1）出示例字：“兄”和“凭”，请你仔细观察，当“儿”和“几”做字底时，发生了怎样的变化？
（2）全班交流
（3） 课件出示三字歌：儿和几 做字底 书写时 变宽扁 写舒展 须牢记
（4）请同学们读一读，记一记。
三、学以致用——掌握技能
1、你能用我们刚才发现的规律来写一写“兄”和“凭”吗？
（1）出示汉字：“兄”和“凭”
（2）谁能说说“兄”和“凭”上下的比例有什么不同吗？
(3) 咱们一起来试一试吧！不过在写字前还要注意写字的姿势，请闭上你的眼睛，按老师的要求做：头正、肩平、身正、臂展、脚放平。做好了， 睁开眼睛，咱们开始练习。
2、教师范写：“兄”和“凭”。
3、学生模仿练写，师巡视辅导
4、展示学生作品，组织评议
四、举一反三——形成能力
1、举一反三，重在运用
师：你能用刚才学到的知识和技能写好“允”和“秃”吗？
出示：第一排： 兄、允
第二排： 凭、秃
师：说说你的发现。
师：咱们再来复习一下“儿”字底和“几”字底的书写要领。
生读三字歌。
2、潜心书写，强化技能
学生在优美、舒缓的古筝乐曲（《高山流水》）声中练写，练写之前教师提 醒学生正确的写字姿势。
3、展示成果，多元评价
五、拓展延伸——巩固提高
1、你还知道哪些儿字底和几字底的字？说一说。
2、课件出示：
充 光 完
壳 亮 亢
选择自己喜欢的字练一练，学生练写，师巡视辅导。
请写好的同学将自己的作品张贴在黑板上，组织评议。
六、课堂总结——激励进步