高中语文人教统编版选择性必修 中册7 包身工教课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册7 包身工教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了第一部分，写作背景，第二部分，十五六岁，猪猡娼妓等，上海东洋纱厂，个小时，贫苦农村少女等内容，欢迎下载使用。

报告文学 作者介绍 写作背景
学习目标：了解作家夏衍生平及报告文学相关知识
报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点。简单地说，报告文学就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵”的作用。报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三种特点。
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另一方面，从“一·八二”事变以后，中国人民抗日情绪高涨，上海的工人运动重新抬头，日本资本家为了减少工人罢工的威胁，需要用包身工来代替“外头工人”，因此这一时期的包身工人数突然增加了。
作者亲赴上海，进行了长达几个月的实地考察，目睹包身工的非人生活，用包含血泪的笔，撰写了这篇报告文学，愤怒地揭露了这个人间地狱的真相，揭示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运，表达了中国人民必将起来反抗，粉碎自己身上的枷锁的信心。
身份卡片 作息时间 背景材料
学习目标：梳理事件叙述脉络和背景内容，理解报告文学新闻性的特点
活动一：以芦柴棒为例，制作包身工的身份卡片
三大威胁（音响、尘埃、湿气）
七尺阔，十二尺深，十六七个人挤，鸽子笼，汗臭、粪臭和湿气
两粥一饭（乡下喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
每天三角八分（成年人的三分之一）
活动二：依据课文，制作包身工一天作息时间表
活动三：在文中穿插背景材料有何作用
1—7段 （四点一刻）起床 恶劣的住宿条件
8—11段 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件
15—22段 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工 恶劣的劳动条件
48—50段 愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来
35—47段 （十七点）放工 榨干最后一滴血汗
34段 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
《包身工》是一篇优秀的报告文学作品，在行文中，作者综合运用富有表现力的艺术手法，向读者叙述包身工的悲惨遭遇及帝国主义、国内封建势力的种种罪恶。
在叙述的关节处，作者也常常直抒胸臆，将自身的深切感受、强烈爱憎伴随着对事实的记叙抒发出来，表现出了客观叙述和主观评判的完美融合，并预言黑暗终将过去，黎明必将到来。
旧时的包身工制度已不复存在,今日的劳动者得到社会的认可和赞颂。我们歌唱劳动，我们致敬劳动者！ 在田间地头、在桥梁隧道、在街头巷尾、在边境线上、在科技攻关一线、在教书育人讲台，劳动者的身影总是让我们感动。新冠肺炎疫情来袭，他们是逆行者；洪灾火灾面前，他们是无畏者；决胜全面建成小康社会，他们是奋斗者；决战脱贫攻坚，他们是冲锋者……
每个劳动者都在用汗水为民族复兴贡献力量，也都在用双手实现出彩人生。“勤俭、奋斗、创新、奉献”成为了具有鲜明时代特征的劳动精神。 请你走访身边的普通劳动者，聚焦他们的劳动生活，发掘他们身上的劳动精神，以“致敬劳动者”为题写一段文字。字数不少于400字。
铭记历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上悲惨的一页中学到很多东西。往事不堪回首，历史的车轮缓慢向前行，人性的觉醒、文明的进步有一个缓慢的过程，在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！